麻屯镇中小学教学工管作理意见.doc

麻屯镇中小学教学工作管理意见 一、课程设置 1.按课程计划要求，开足开全课程，不得随意更换科目及课时，各校要针对教学点的实际情况，创造性地开展工作，灵活操作，保证各教学点体育、音乐、美术、综合实践活动等课程开足开全。 2.各中小学（包括小学教学点）要合理安排课程表和作息时间表，并粘贴在教室前边的显眼位置。 3.在日常教学或复习考试期间，各年级不得随意延长学生在校时间，不能随意用文化课替代技能课。 4.要坚持领导任课，任主要学科课程的制度。范围比较大的初中的校长和人数超过1000人的小学校长可以不任课，其他各小学校长、中小学副校长、教导主任等领导要带头任主课，深入教学第一线，获取第一手信息，身先士卒，率先垂范。 二、常规教学 备课 备课节数按教育局本学期下发的教学计划的规定执行，语文作文教案算2个，其余算1个，比如初中语文每周5节，本周没有作文教案的，要写5个；必须要有作文教案，作文教案另写一本。教案要手写，禁止下载打印教案。教案要求封皮统写：统一写姓名、学科、所教班级、发放时间、第几本，学校盖章；教案内还要有序号。 （2）教案检查要认真。要做到超周备课，教案每两星期检查一次。班子成员也要有教案，并且要按时接受检查。检查一定要实，有几个记几个，不能盖空章，检查记录上和教案本上的时间要一致。检查要细致，数量、质量分别记录下来，作为业务学习的素材。 （3）提倡集体备课。集体备课包括：分工，备进度，备重难点，备习题等，集体备课要做好记录。几个人把备课的任务分解，然后大家兑出一套完整的教案，这不叫集体备课；集体备课应该是同科教师之间为了提高工作效率、效果，发挥集体智慧，对个人的备课做出纲领性规划的一种行为。集体备课后，还要有个人的备课，由于各班学情不一样，所以对相同内容所采取的教法、学法也可能不同，那么个人之间的教案就要体现个性，必然有所不同。学校要明确每一个学科的备课组长和备课时间、地点，没有可靠的组织安排，就不会有持续的集体备课。集体备课关键在领导的推动与落实，贵在坚持。 （4）听课记录 ①听课节数按教育局[2010]18号文件要求：学校领导每学期听课不少于30节（不兼课者应为70节），任课教师每学期听课不少于30节，听课记录每两周检查一次。记录项目要详细，包括学校、班级、科目、作课教师、听课时间、课题，听课人员等都要记录完整。听课记录的封皮统写的要求和教案的要求类似。 ②听课人员应如实、客观地评价授课教师的教学情况，能就教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面提出建设性意见，并做好记录。 ③听课结束后，教研人员应与主讲教师就课堂教学充分交换意见，共同探讨教学工作的目标任务和基本规律，并对课堂教学情况及教师授课情况提出具体指导意见。 ④领导班子成员的听课记录校长要亲自检查，标明检查时间、数量以及校长签名。 上课 课堂是教学的主阵地，也是教学改革的主渠道，一定要更新教学观念，改进教学方法，创新教学内容，提高教学效率，从而提高教学质量。 上课必须带教案，可随时做好课后反思。 通过教师的充分备课，吃透教材，掌握学情。课堂坚决杜绝满堂灌，应以教师为主导，学生为主体，教师要通过让学生动脑、动口、动手等活动，让学生积极参与到教学的各个环节中来，从而达到更优的教学效果。 语文教师要做好朗读和作文训练，英语教师要做好发音、听力练习，随堂做好听力训练。学校要配备好录音机和录音磁带、学习光盘等设备、资料的工作，并且要定期检查该项练习的实施情况。 按时上下课，不迟到、不拉堂、不提前下课，教师在上课期间不能随意离开课堂，也不能随意停止学生上课。 作业 初中、小学均按18周检查（初中教学时间20周，期中、期末考试分别除1周；小学教学时间19周，期末考试除一周），作业每两周检查一次。 作业封皮由任课教师统一书写，有序号，有批改符号（具体到每一个小题），有百分制的分数，有时间。 错题必须校正，共性问题一定要认真讲解，力求讲透，个性问题个别辅导，教师有作业批改记录（包括课题、时间、题目、错误表现等），真正把补错题当做减负的重要手段。作业批改坚持“及时、个性化”原则，针对学生的不同特点和对错情况，做出相应的评语，教师对作业批改的创造性工作，可以促进学生的可持续发展。批改要求：作文批改要有眉批、段批和总批，评语要恰当、富有激励性，评语书写要认真、规范。周记要针对反映的问题，并结合学生本人思想活动情况给出指导性评语，得出分数、注明日期。作文中的优美词句应在该语句下方划上“”线，病句下方划“”线，错字在字右边打“×”号，别字在字右边划“|”线，错别字均应在该行右边空白处划“┌┐”，学生在下次习作前把正确的字填入，老师在下次批改前先检查，填正确给予封口，不正确仍打“×”号，学生再次更正。 小学语文学科一、二年级写话每两周一次，写字每周5次；三至六年级学生