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江苏省星级高中评估专家组： 2016年11月7日，收悉靖江市教育局转发的泰州市教育局文件《江苏省普通高中三星级复审评估材料评审反馈意见》后，学校高度重视，在市教育局相关领导协调沟通和详细指导下，校长室立即召开党政联席会，组织班子成员和相关教师深入学习、仔细分析，对照《江苏省普通高中星级评估手册》（2007年8月第1版）和《三星级高中评估标准及评价细则》（2014年11月修订）的指标要求，逐条反思、认真整改学校所报送的相关材料，现将 整改情况汇报如下，敬请领导和专家审阅、指正！ 靖江市刘国钧中学 2016年11月10日 一、反馈问题：第4条自评概述中，未见学校通用技术实践室的数目，申报当年常态数据标注为2个，未达到“11轨至少配备3个通用技术实践室”的要求。 整改汇报：学校科技楼四楼原本就有三个功能室（通用技术实践室）用于通用技术教学实践，学校现有通用技术教室3个、信息技术教室4个，音乐美术教室6个，均符合或超过相关标准，器材均按照计划补充和添置。 二、反馈问题：第8条自评概述中，未见“校园布局合理，教学区、运动区、生活区三区分开”情况的反映。 整改汇报：学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设，校区南部为生活区，中部为教学区，北部为运动区。充分发挥环境的育人作用，对不同的花草树木都设立相关的说明文字或者造型独特、外观美丽、言辞恳切、语句优美、知识性强的爱护花草树木的提示牌。从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识。学校在各个场馆办公区域都安装了校园网络、通讯设施、监控设施；道路均为水泥硬覆盖路面，且在醒目位置立有规范文字标注的名称，如普济楼、敬业楼、乐群楼、修德楼、笃行楼、齐贤路、思贤路、敬贤路等。 第4条、第8条佐证材料见校园平面图（第3页） 三、反馈问题：第9条自评概述中，“校长对教育工作和学校管理有研究”的材料单薄空泛，缺少具体内容和数据支撑。 整改汇报：李仁伟同志自2012年8月任校长以来，针对学校实际情况，完善管理举措，紧抓“新常态下学校发展的新机遇”，主持制定了科学、合理、可行的学校发展规划，明确提出“凝心聚力提品位，负重拼搏创四星”的办学目标，学校教育教学质量大有提高，办学品位显著提升。工作中，李仁伟同志善于学习，勇于创新，有较深的理论素养和丰富的教育教学管理经验，主持4项省级课题；多次在各级“校长论坛”进行专题交流，有多篇论文在省市级刊物发表或获奖，其中《重构学习时空? 着眼能力培养》发表于《江苏教育报》，《沉淀学校底蕴? 抬升学校品位》、《做一个有情怀的人》发表于《靖江教育》。近5年来，学校因较高的办学水平、丰硕的办学成果受到上级部门的高度评价，得到社会的广泛赞誉。李仁伟同志本人也受到市委、市政府的表彰。 四、反馈问题：第10条自评概述中“中高级教师128人”，而常态数据中学校中高级教师分别为79人、74人，前后数据不统一；研究生学历人数和占专任教师的比率也存在偏差。 整改汇报：目前，学校现有专任教师198人，其中本科以上学历197人，达标率99.5%；硕士研究生3人，教育硕士8人，研究生课程结业7人，在读教育硕士4人。具有中、高级技术职务的老师150人,占专任教师总人数的75.8%。市级以上教学骨干7人，县区级以上教学骨干59人。我校正视校情、师情，制定了五年发展规划，加强师资培训，引进激励机制，让原先学历不达标教师自订进修计划，提升个人专业水平和学历。 五、反馈问题：第11条自评概述中，学校专职教师的说法和数据不统一；未见“学校具有一年及以上校际交流任教、支教、进修经历的教师不低于教师总数的15%”的情况反映；未见“2/3学科有县（市、区）级及以上的学科带头人，师资较强科目不少于2门”的情况反映。 整改汇报：学校一直把教师的专业成长作为教师队伍建设的重要抓手，致力于打造一支高素质的教师队伍，拥有一批功底扎实的骨干教师。随着学校教学规模的不断变化，我校高三毕业班任课教师人数均在50人以上，占高中专任教师的25%以上。他们理论功底扎实，课堂教学能力较强，工作勤恳，成绩显著。除了教授开设的必修课程之外，学校有超过75%的教师兼教一门以上的选修课程和校本课程，近三年，有43位教师具有一年及以上校际交流任教、支教、进修经历，超过专任教师总数的15%。 学校现有专任教师198人，有85%以上的教师承担过从高一到高三的循环教学