池店中学首届“悦书节”活动方案.docVIP

池店中学首届“悦书节”活动方案 2014.4.21 一、指导思想： 以创建“学习型学校”为导向，贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动目的 1在教师中大力倡导“与书为伴”的思想，激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。 2.指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 3. 创建“书香班级”，打好文化战略仗，弘扬人文精神，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“书香型学校”。 三、活动主题： 以书香为伴，与名著同行。 四、活动口号 （LED） 1、让读书成为习惯，让学习成为乐趣。 2、我读书，我快乐；我读书，我充实。 3、与经典同行，打好人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。 4、营造书香校园，打造人文池中。 五、活动时间： 2014年4月21日——5月21 日 六、主要工作及活动内容： （一）宣传发动阶段： （1）启动仪式：在4月23日“世界读书日”前后启动首届读书节，4月22日下午班会课启动仪式，由校长进行讲话——《腹有诗书气自华》，各班学生致读书宣言。 （2）营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以“读书”为主题。 （3）完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。 （4）每个教室中开辟 “书墙”，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书 （5）发放《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》。 （6）发放“告家长书”，倡议亲子共读，营造家庭读书氛围, 同时调查学生家庭藏书情况。 （7）各班完成“书香班级建设计划”，要求目标明确，内容具体，可操作性强。 （二）活动实施阶段： 1、书香教师的睿智 如果教师缺少深厚的人文底蕴，就会造成专业成长乏力，自身发展后劲不足；假如教师知识面不够宽泛，那课堂就缺少一份激情与理想。一个没有理想的教师，不可能走得很远；一个没有理想的学校，也不可能走得很远。对教师的读书。我们采取如下要求措施： （1）购书经常化：要求教师每学期自购教育教学与人文科学方面的著作1—2本，学校赠送1-2本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，倡导家庭藏书。 （2）读书常规化：我校将把“教师读书”纳入学校常规教学管理之中，把“教师读书”作为每个教师日常工作职责和必须履行的义务。要求教师每日腾出一定的时间，专门用于泡图书馆、阅览室读书。 （3）方式多样化： ①个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每周至少写好一篇有质量的读书笔记。 ②集体阅读。以教研组为单位组织大家一起共读相同的书，谈感受、谈收获、谈疑惑。 ③主题沙龙。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书的良好建议，开展心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。 ④实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周至少撰写一篇教育随笔或读书笔记等。 ⑤举行一次《在书香中穿行》青年教师读书演讲比赛，以自己最喜爱的书或读书对自己产生的影响为话题，突出“以读书为时尚，伴书香而成长”的主题。 2、书香学生的快乐 提倡“人人读好书，班班飘书香”，让学生把读书当作生活的一种习惯，一种享受。带着学生一起走进书的世界，引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人生观。 （1）开展“中华经典诵读”活动，如：美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 （2）学生根据《中学生推荐阅读书目》开展自由阅读活动，每人精读一本好书，做一张读书卡，写一篇读后感。 （3）各班加强图书角建设，利用课余时间组织学生进行阅读，语文教师配合班主任对学生的阅读做好检查、反馈工作，并将优秀读后感打印、张贴上墙，发挥“文化墙”的作用。 （4）以班级以单位举办“旧书交流市场”，让学生进行图书交流活动，要求每生自备三本较好的、可供学生阅读的书，在扉页上写上姓名，标明最低售价。班主任严格把关，学校发的书、练习册、成人读物、破损严重的书不准带来，要保证学生有书可淘，淘到有质量的书。同时教育学生不要标价太高，要有“好书大家读”的好思想。学校统一规定时间，进行旧书售卖或交