汶河幼儿园督导评估整改报告.docVIP

汶河幼儿园督导评估整改报告 2016.10 我园于2015年10月15日接受了广陵区教育局督导评估组的综合督导评估，专家组一行9人对我园依法办园、办园条件、队伍建设、园务管理、保教质量和奖励性附加分六个评估要点进行检查：认真阅读了我园的自评报告，查看了相关资料，并通过听取汇报、问卷调查、个别访谈、随堂听课、观看早操、校园巡视等形式全面了解了幼儿园各方面的情况，给予较高的肯定；并针对我园的硬件设施、师资建设、课题管理等方面提出了整改建议。幼儿园高度重视专家评委组对本园进行的督导评估报告及整改建议，组织领导班子和全体保教人员认真学习，并就改善硬件设施、打造师资队伍、强化课题管理等方面进行了深刻反思，在分析与梳理中制定了切实可行的整改方案。一年来，结合教育督导评估报告、整改建议、本园的整改方案，将整改策略细化到各部门的计划中，定期检查和反馈，使整改工作有序进行、保质完成。 一、加大经费投入，打造和美和乐的园所 一年，区教育局不断加大对我园的资金投入，维修改造， 在区政府和局领导， 3．空间巧利用 近年来，我园积极贯彻落实 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》以“细化务实精致”为原则，不断提高水平”，既增加幼儿园的绿化面积，同时又为幼儿创设了亲近自然、探究自然、爱上自然的机会。此外，我们还计划在明年的暑期对班级活动室和午睡室进行开放式改造，变原来平铺式、固定式床位为灵活的“用时平铺、不用叠加”的床铺，扩充午睡室的功能，使其空间为教育教学、游戏使用，增加幼儿的活动空间。 4.合理添设施 一年以来，我园加大硬件投入，添置了多媒体一体机为我园现代化教学活动的开展舔砖加瓦；添置原木运动器械、三轮车等高、低结构的运动材料满足幼儿锻炼身体和户外自由自选活动的需要；添置玩具柜、教师办公桌等保证幼儿游戏和教师办公的需要；添置茶杯桶、饭盆、菜盆等生活设备，为幼儿自主分餐、用餐提供安全优质的生活物质基础，大大推进我园课程游戏化发展进程。 二、注重队伍建设，推进教师专业化发展 1、以“成才”为要求，提供成长环境。 根据不同教学经历的教师实施差异性培养，我们通过开展多种形式的培训引导教师进行自我认识、自我思考，促进教师专业化发展。通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。1. 为骨干教师提供学习展示舞台。我们完善了骨干教师激励机制，为他们提供外出学习和参观的机会，让她们开阔眼界，吸取先进的教育理念；同时请他们为本园青年教师作专题讲座、参加市、区说课、说课评比，青蓝结对助新教师成长。同时进一步明确骨干教师的责任和义务。要求骨干教师要“源于教师而高于教师”，成为师德、师能的表率。2.为青年教师成长创造条件。近年来，每年幼儿园都要引进近1至2名青年教师，因此，将青年教师培养列为师资培训的重点，构建以“务实、和谐、现代、创新”为核心的青年教师培养体系。一是对教龄1—3年的新教师，请园内业务能力强、政治思想好的教师全方位带教，使她们尽快适应新环境和教学工作，力争一年基本合格，三年胜任，五年成为教学骨干。二是开展青年教师“六个一”培养工程：读一本好书、上一次公开活动、展示一项才艺、写一篇优秀案例或论文、设计一个高质量的教学活动、制作一个课件。三是青年教师岗位练兵。开展青年教师教学活动设计教学基本功考核；集中备课、试教等提高把握教材、理解教材的能力；充分利用幼儿园现有的优质教育资源，聘请幼儿园名优教师为青年教师做专题讲座，提高她们的教育素养。 2、以“发展”为目标，抓好岗位练兵 我们以“发展”为目标，抓好岗位培训，在培训方式上，注重群体的参与，在培训内容上，注意实用性和可操作性。 1．聚焦课程游戏化，研讨跟进。我们一贯倡导“课程”与“问题”牵手的发展思路，营造同伴间专业切磋、合作交流，优势互补、经验分享、共同成长的研讨氛围。——教学研究，解决问题——教学反思、发现新问题”的循环过程，不断积累管理案例和教研过程案例 2．专注课程文化，深度推进。引领教师静下心来开展课程游戏化，感受课程游戏化的实质，厘清游戏的核心价值。通过对第一步支架的全面学习、实现观察记录转观念，案例分层展风采，空间打造现魅力，分餐自主重教育，资源建设扩范围，弹性安排突个性，从而使我园的“和乐课程”更贴近幼儿、更符合幼儿、更能促进幼儿的发展。同时继续开展园本童谣课程的滚动研究，开展“浸润经典童谣，享受幸福人生”为主题的童谣节，鼓励孩子们通过吟诵、说唱、表演、游戏童谣的丰富的形式，表达对童谣的喜爱和对童年生活的热爱。通过生活的故事、游戏的故事、记录的故事、成长的故事记录孩子在游戏化课程中见闻、情感、感悟、表达。 3．互动交流，智慧分享。对课程游戏化的建设进行调控和指导，注重教育研究和实践的紧密结合，注重教育理念和行为的真正统一。创设平台尝试与项目建设园、姐妹园开展教研活动联动制度，参加市区各级课