canyouplaytheguitar教材分析.doc

Unit 1 Can you play the guitar? 教材分析 本单元主要围绕“加入俱乐部，谈自己的能力”这一话题展开教学。 Section A 部分的主要内容是通过对话学习运用情态动词can询问和谈论能力；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，掌握情态动词can的基本用法。 Section B 部分的主要内容是复习情态动词can 用于询问和谈论能力的用法，掌握情态动词can 的基本用法；能够运用所学目标语言表达自己的某一方面具备的才能、自己的喜好和意愿；能够为自己成立或参加的俱乐部制作海报或招聘广告。 Self-check 部分主要复习本单元所学的词汇及“询问和谈论能力”的目标语言。 单元教学目标： 1、能力目标：（1）学会询问别人所拥有的技能 （2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加何种类型的俱乐部 （3）能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由 2、知识目标：（1）能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词 （2）要知道play +球、棋、牌play ＋the +乐器 （3）要学会情态动词can的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答 （4）掌握询问别人所掌握的能力的方法 3、情感策略、文化等有关目标： （1）通过对人物个性化的了解，认识对方 （2）跨学科学习：语言艺术、审美教育 （3）了解自己的能力，培养情操 4、教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法 5、教学用具：录音机、电脑、卡通图片 单元重难点 本单元重点学习询问别人的能力 2、情态动词can及动词play教学是本单元的难点 单元教学课时安排建议（课时） 第一课时 Section A 第二课时 Section A 第三课时 Section B 第四课时 Self-check及处理一些练习册 第五课时 单元测评 Section A Period 1:Section A1a –1c Harmonica and guitar or other two musical instruments to use in the language goal section PowerPoint with pictures of basketball, volleyball and some music instruments. Step 1 Revision and lead in The teacher says I like basketball. Then asks: Do you like basketball/ volleyball? Do you want to join a basketball club? Step 2 Presentation Then introduces the key vocabularies and the words can and can’t. The teacher says to the students who say he/she wants to join the basketball club: Can you play basketball? Help the students say Yes, I can. No, I can’t. Then repeat with other actions or pictures, such as play volleyball. Show the students the activities the people in each club can do with the same step. Then repeat with dance, swim, play chess, paint, speak English and play the guitar with the help of doing the action. Or we can use the PowerPoint to help us to show the students what we can do. The teacher can ask the students to practice the following dialogues with can. Can you dance? Yes, I can. / No, I can’t. Can he paint? Yes, he can. /No, he can’t. Can she speak Englis