C课程设计题目要求.doc

C++ 课 程 设 计 课程设计报告的基本格式 设计报告的基本内容至少包括封面、正文、参考文献三部分。 1．封面 封面包括“课程设计报告”、班级、姓名、设计时间等信息。 2．正文 正文是设计报告的主体，具体由以下几部分组成： （1）课程设计内容：包括课程设计的基本结构流程、详细设计说明、源程序(cpp和h头文件)、运行结果截图等； （2）得意之处：重点介绍整个课程设计程序中自已认为最满意、最得意的地方； （3）创意的技术实现：介绍课程设计中重点创意的技术实现技巧、核心程序等； （4）课程设计中目前存在的问题； （5）设计实践过程中的收获与体会。 要求：要使得用户看了你的报告，不仅知道你编写的程序应该如何使用，而且了解你是用的什么结构？什么算法？在调试中曾遇到过什么问题，是如何解决的？有什么值得后人吸取的教训和体会。 3．参考文献 给出在课程设计过程中参考的各种文献、资料名称。 说明：若两个人或多人程序基本相同或撰写的报告基本相同的情况下，经仔细比较查证属相互抄袭的，抄袭者和被抄袭者均按“0”分计。 评分标准： 程序的正确性：40% 程序的可读性：15% 界面的友好性：15％ 课程设计报告：20％ 工作态度：10％ 上机时间地点 时间：机房统一安排的上机时间是17周的周二周四8:00～16:30，周五12:30～16:30。其他时间请大家自行安排。 地点：A楼四楼 机房3,6； 作品上交 每人交一份打印版的课程设计报告； 各班班长收集好所有同学的电子版作品和报告，并刻录成光盘，于18周周五连同打印的课程设计报告一起交给我。 光盘中要求每位同学建立一个自己的文件夹，以学号姓名为文件夹名，如：1201班的1号同学的文件夹名为“1201张三”，自己的所有程序和报告放进该文件夹中。 题目的选择 自选题目，每人一组。 题目分为两类，第一类是控制台应用程序，第二类是VC++应用程序题目，根据题目难度系数的不同，成绩等级也随之不同： 选择第一类控制台应用程序题目的同学，成绩等级在0-80分； 选择第二类VC++应用程序题目的同学，成绩等级在0-100分； 第一类：控制台应用程序选择题目： 题目1：设计并实现一个简单的复数计算器 题目 复数计算器 目的和意义 掌握面向对象程序设计方法运用C++语言的基本要素，进行基本的结构化程序设计和面向对象的程序设计。使学生加深对C++语言的理解，培养学生设计、编写、调试程序的能力，同时，培养学生面向对象的思想。 实现复数加减乘除功能，并显示运算结果 程序界面 欢迎使用复数计算器! 请输入一个复数的实部和虚部（用空格分隔）: 1 2 c1=1+2i 请输入一个复数的实部和虚部（用空格分隔）: 3 4 c2=3+4i ************************************************ 菜 单 　 +、 两个复数相加　　　　　　　　　 　-、 两个复数相减 　 　 　*、 两个复数相乘 　 　 　/、 两个复数相除　 ************************************************ + c1+c2=4+6i 定义一个复数类complex。 声明所需成员函数和友元函数（输入运算符和输出运算符），并对加减乘除运算符进行重载。 定义各成员函数。 定义主函数，实现对整个程序的控制。 编译、运行并调试。 题目2：设计并实现一个简单计算器 题目 简单计算器 目的和意义 掌握面向对象程序设计方法运用C++语言的基本要素，进行基本的结构化程序设计和面向对象的程序设计。使学生加深对C++语言的理解，培养学生设计、编写、调试程序的能力，同时，培养学生面向对象的思想。 实现加减乘除功能，并显示运算结果 程序界面 欢迎使用复数计算器! 请输入一个: 1 请输入一个: 3 ************************************************ 菜 单 　 +、 两个相加　　　　　　　　　 　-、 两个相减 　 　 　*、 两个相乘 　 　 　/、 两个相除　************************************************ + c1+c2=1+3=4 实现要求 定义一个类calculator。 声明所需成员函数和友元函数（输入运算符和输出运算符），并对加减乘除运算符进行重