计算机基础教案五笔字根识记.docVIP

任课教师 姓 名 任课 班级 科 目 计算机文化基础 授课日期 第1周星期二(2月14日) 本教案授课节数 2 审批 课题 §1.2 五笔字根识记 课型 理论实践一体化课 教学 目的 1.知识目标: 掌握五笔字根识记方法及操作； 2.能力、操作技能、技巧目标：提高学生对五笔字根的熟练度、以及操作速度。 3.情感目标：促进学生养成遵守纪律的习惯、培养学生优良的思想道德品质及良好的职业道德感。 教学 重点 1、五笔字根横区识记； 2、五笔字根竖区识记； 3、五笔字根撇区识记； 4、五笔字根捺区识记； 5、五笔字根折区识记。 教学 难点 各区字根的分布规律； 教具、电化教学手段 1.教学手段：多媒体教学课件； 2.教学方法：讲解法、提问启发法、任务驱动法、指导操作练习法、探究学习法、总结法等。 实习课教学过程 课前准备： 计算机实验室、多媒体教学课件、金山打字通软件、实习任务书、实例素材、学生工位安排。 一、讲授指导 1.组织教学 (1)组织学生提前10分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生服装、仪表仪容是否符合要求；进行课堂纪律及安全教育。由班长组织提前5分钟进入机房准备上课。 (2)上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“同学们请坐！” 2.复习提问 （1）请说说上节课我们学习了哪三部分重要内容？ （2）请一名同学对指法和坐姿做出正确操作。 （3）我们的字符输入法有哪些？ 3.导入新课 解决我们电脑操作的困惑首先要做到的便是打字，但如果现在问同学们打字速度，我相信很多同学都很难自信的告诉老师，我的打字速度是很快的！并且同学们都知道自己在拼音方便并不是很好，所以经常会出现卡死在一个难打的字上，那么今天我们要开始来解决这个问题，即用五笔来帮助我们输入不会读的字，并且一旦掌握了五笔输入法，同学们的打字速度便可以提升得很快了！ §1.2 五笔字根识记 本课题的教学目的要求：识记五笔字根。 4.讲授新课 1、什么是字根 字根就是汉字的笔画或偏旁部首。在书写汉字时，把不间断地一次写成的线条称作汉字的笔画。在五笔字型输入法中，汉字的笔画有横、坚、撇、捺、折五种。 一 丨 丿 丶 乙 汉字的偏旁部首，例如“问”字由“门”和“口”两个偏旁部首组成。 2、字根分区 3、字根分布 4、字根口诀 11 G 　王旁青头戋五一 12 F　 土士二干十寸雨 13 D　 大犬三 （羊）古石厂 14 S 木丁西 15 A 工戈草头右框七 21 H 目具上止卜虎皮22 J 日早两竖与虫依23 K　口与川，字根稀24 L　田甲方框四车力25 M 山由贝，下框几 31 T　禾竹一撇双人立 反文条头共三一 　 32 R 白手看头三二斤 33 E　月彡（衫）乃用家衣底? 34 W　人和八，三四里 　 35 Q 金勺缺点无尾鱼，犬旁留儿一点夕，氏无七（妻） 41 Y　言文方广在四一 高头一捺谁人去42 U 立辛两点六门病（疒）43 I　水旁兴头小倒立44 O　火业头，四点米 　　? 45 P 之宝盖，摘 礻（示）衤（衣） 51 N　已半巳满不出己 左框折尸心和羽52 B 子耳了也框向上53 V　女刀九臼山朝西（彐）54 C　又巴马，丢矢矣（厶）55 X 慈母无心弓和匕幼无力（幺） 二、示范指导 1.示范操作 1）、五笔字根横区识记示范； 2）、五笔字根竖区识记示范； 3）、五笔字根撇区识记示范； 4）、五笔字根捺区识记示范； 5）、五笔字根折区识记示范。 　 2.组织学生分组实习训练及注意事项 (1)分组实习：全班学生50人，分为5组，每组10人. (2)注意事项： (1)使用电脑时一定要注意保护电脑，不要随意的敲打电脑。 (2)切勿频繁关开机，且应正确开机关机。 （3）注意机房里的规章制度。 三、巡回指导 1、第一次巡回指导应重点检查指导各区字根输入是否正确； 2、第二次巡回指导的重点是检查指导字根操作是否规范； 3、第三次巡回指导的重点是检查指导字根操作是否符合技术要求。 四、结束指导 1.课后总结 　 1）、五笔字根横区识记规律； 2）、五笔字根竖区识记规律； 3）、五笔字根撇区识记规律； 4）、五笔字根捺区识记规律； 5）、五笔字根折区识记规律。 2.布置作业 ： (1)安排每次课两次作业。 (2)下课 教学后记： 备注