泰山区小学科学实验教学评估量化表试行.docVIP

泰山区小学科学实验教学评估量化表（试行） 单位： 2016.11.22 项目 评估要点 评分办法 得分 备注 教师 配备 (15分) 小学科学配有专职或兼职教师，兼职教师不兼本班科学课。教师能胜任本职工作。 1．中心小学、区直学校和规模较大的学校（平行班4个及以上）配备专职教师；兼课教师不上本班科学课。（5分） 2．教师热爱本职工作，业务能力强，擅于钻研，能胜任教育教学工作。（5分） 3．鼓励理科骨干教师任科学课。（5分） 好（5分）；中（4分）；差（3--1分） 课程 开设 (5分) 按规定开齐课程、开足课时。 通过查课表，教案及与师生座谈了解课程开设情况。能开齐课程、开足课时，上好科学实验课。（5分） 好（5分）；中（4分）；差（3--1分） 教师 备课 (10分) 教师备课全面认真，实验材料准备充分。 1．教师备课认真，教案翔实，课时数足。（5分） 2．教师备课不拘泥于教材，实验材料选择好、数量充足，效果明显。（5分） 好（5分）；中（4分）；差（3--1分） 教研 培训 (15分) 积极开展教研活动和培训，教师业水平持续提升，效果好。 1．学校（或处镇）能适时开展教研和培训活动，解决实际问题，活动针对性强，效果好，形成贯例。活动档案整理及时，材料齐全。（4分）好（4分）；中（3分）；差（2-1分） 2．教研活动内容具体，主题突出，时效性强。（2分） 3．学校积极派教师外出参加学习（活动），教师业务能力不断得到提高。在区级及以上活动中，表现突出。查看证书：公开课、作报告等，每人次计2分（本年度），最高得4分。（4分）（封顶）好（4分）；中（3分）；差（2--1分） 4．教师主动钻研业务，擅于思考，勤于动笔，在市级报刊及以上发表与学科相关的文章，一篇计一分；在区级及以上优质课、教学能手评选活动中，获优异成绩，一等奖加1分，市二等奖加1分。（本年度）最高得5分（封顶）。（5） 学科 活动 (10分) 学生活动丰富多彩 1．学校组织相关学科活动，学生积极参与，效果好（3分）；活动有完整系列档案，材料真实，有亮点（2分）。（5分） 2．学校积极组织学生参加区活动，荣获先进集体加2分，荣获个人一等奖，每人次加0.2分，累计最高加5分。（5分）（本年度）。 好（5分）；中（4分）；差（3--1分） 实验室建设 (25分) 学校建有标准的实验室、仪器室，实验仪器配备齐全。低值易耗品补充及时，设施维护良好。实验室管理科学、规范，制度健全。 1．实验室、仪器室建设符合标准，内部设施齐全，卫生整洁。（5分） 2．仪器配备种类齐全，数量充足，质量优良。（5分）（学生分组实验仪器配备不少于23组。） 3．低值易耗品补充及时，设施维护良好，满足教育教学需要。（5分） 4．实验室管理科学、规范，能充分发挥设施、仪器和制度的育人作用。（5分） 5．各种制度健全，执行得好，每少一项扣一分，扣完本项分为止。（5分） 好（5分）；中（4分）；差（3--1分） 学生 调查 (20分) 与学生座谈了解小学科学课开展情况。 1．学校能开齐课程，教师能上足课时，学生学习兴趣高。（5分） 2．教师能开设分组实验，教学仪器利用率高，每组学生不多于2人，大班额每组学生不多于4人。（5分） 3．学生学习科学热情高，课后能积极动手操作、动脑思考，解决问题，幸福指数高。（5分） 4．学生能积极参加学校开展的相关学科活动，能踊跃参加区“小实验、小制作、小发明和小论文”“四小”活动。（5分） 好（5分）；中（4分）；差（3--1分） 合计得分 督导人员：