Flash动画教案.doc

《Flash动画制作》教学大纲 1 课程的基本描述 课程名称： Flash动画制作 Flash Animation Execution 课程编号： 5301A32 课程性质： 公共基础选修课 适用专业： 全校各专业 教材选用： 毛潮钢. 动画制作Flash.西安交通大学出版社，教育部考试中心组编，2004年 高志清. Flash动画制作零点飞跃，中国水利水电出版社 孟凯宁. 中文版Flash MX闪客动画一点即通，重庆大学出版社 总 学 时： 32学时 理论学时： 20学时 实验学时： 12学时 课程设计： 无 学 分： 2学分 开课学期： 第二学期至第七学期 前导课程： 计算机文化基础 后续课程： Dreamweaver、ASP动态网站程序设计等。 2 教学定位 2.1 课程内容 Flash是原Macromedia公司（现已被Adobe公司并购）开发的专门为网络而设计的一个交互性矢量动画设计软件。本课程从图形的绘制、对象的编辑等基础知识入手，由浅入深地讲解了Flash动画的基本制作技巧及网页动画的设计方法。从而，设计出各种Logo图片、导航条、全屏动画、带有动感音乐及交互功能的动画。此外，受Adobe收购的影响，当前必威体育精装版版本的Flash Professional?8 吸纳了许多Adobe软件的功能特色，新增图形效果滤镜位图平滑视频Alpha通道支持Flash软件的基本功能、基本绘图工具的使用方法、各种图形对象编辑工具的使用方法、基本动画的制作、图层特效动画的制作、声音和按钮的综合应用及简单脚本的编写，并通过几个综合案例及一个较大的综合设计，将该课程的重要概念综合运用到实践中去。同时，作为评定期末成绩重要依据的综合设计与NIT考试结合紧密，可为学生们参加相关的NIT考试作好准备。 2.3 教学目标 打破学科壁垒，使学生掌握Flash动画的基本制作技巧及一定的网页设计能力，从而将专业知识与计算机艺术设计整合在一起，使网页设计与计算机美学有机地结合在一起。既满足学生的学习需求，又适应网络经济发展的要求。进而培养学生的认知和理解能力、逻辑思维能力、构造能力、问题求解能力、设计实施能力、团队协作能力、项目管理能力等。 2.4 教学手段及教学方法 多媒体教学 充分利用现代媒体手段进行教学，使计算机教学更形象生动，更直观易懂。 案例式教学 精选典型实用案例，进行全面细致的讲解。 单元式教学 该课程按教学形式可分为理论教学、实践教学两大环节。将教学内容按难度与知识点分成若干个相对独立的单元，循序渐进地进行教学。 集中式教学 为确保教学环节的连贯性，应将教学时间集中起来，每周授课4学时，在半学期内完成。这种教学方式可以帮助学生及时地巩固并强化已掌握的知识，避免因时间的拖沓造成学习情绪懈怠、学习质量降低。 3 知识点与学时分配 3.1 Flash的预备知识、Flash的基本概念及工作环境 多媒体技术的基本知识（了解，核心） 多媒体、多媒体的基本特征、多媒体技术主要处理对象、文件格式、多媒体创作工具、多媒体制作的方法步骤、多媒体作品的美学基础（构图及色彩运用等）。 Flash的功能及特点（理解，核心） Flash 8.0新增功能（了解，核心） Flash 8.0工作界面及主要面板（运用，核心） 标题栏、菜单栏、舞台和工作区、工具面板时间轴面板属性面板设计面板对齐、混色器、颜色样本、信息、场景、变形开发面板动作、行为、组件其它面板历史记录、影片浏览器Flash的图形类型（理解，核心） Flash的各种绘图工具（运用，核心） 线条工具、铅笔工具、矩形工具、椭圆工具、钢笔工具、刷子工具、墨水瓶工具、颜料桶工具、文本工具。 共1学时 3.3 Flash中对象的编辑处理 对象的选取（运用，核心） 选择工具、部分选取工具、套索工具。 对象的编辑（运用，核心） 对象变形操作、图形填充颜色的编辑、放射渐变颜色的编辑、位图的填充与编辑、图形对象的擦除、多个对象的编辑、视频对象的导入与编辑。 共1学时 3.4 Flash的基本动画 Flash中的基本概念（运用，核心） Flash中的元件分类及特点、帧与时间轴面板、图层和图层夹、Flash动画的分类。 动画分类及基本方法（运用，核心） 逐帧动画的制作、动作补间动画的制作、形状补间动画的制作、时间轴面板、滤镜面板的使用。 共4学时 3.5 Flash制作图层特效动画 图层面板的功能及操作（运用，核心） 图层的显示/隐藏、图层的锁定、图层的线框显示、复制图层、删除图层。 创建引导层并制作运动引导层动画（运用，核心） 创建遮罩图层并制作遮罩动画（运用，核心） 共4学时 3.6 声音、按钮、脚本的综合应用 声音的导入、编辑与使用（运用，核心） 声音文件的导入、声音文件的添加与编辑。 Flash中按钮