浅谈在短时间内如何提高中考生物复习的有效途径.docVIP

浅谈在短时间内如何提高中考生物复习的有效途径 王铮 初中生物中考是检查、评估初中阶段教学质量和考查初中毕业学生知识和能力水平的阶段性考试。2006年开始，初中生物中考改为八年级第二个学期进行，是开卷考试，到了2007年，生物中考又改为闭卷考试，在这一学期内，既要完成八年级生物下册的教学任务，还要复习初一初二生物四本书的内容，相比之下难度加大，学生的负担也加重了，因此这就需要教师制定面向全体学生的讲新课内容以及整体的复习计划，合理安排好时间，（3至4月完成新课内容，5至6月进行复习，）使学生的状态渐入佳境，把握节奏，轻松愉快地学习和复习，在生物中考中取得好的成绩。借此机会，我谈谈自己的一些粗浅体会，以求各位同仁探讨。 一、以中考要求为纲，严格把握重难点 通过研读兵团自治区2006年生物学科考试说明，结合自己的教学实践和新形式下的考试，我们在复习时要注意学生对生物基础知识的掌握，又要注意对学生能力的训练以及情感、态度、价值观的体验。再纵观近几年中生物学科命题的特点是：①重视基础知识的考查；②看图做题的比重明显加大；③注重学生能力的考查；④重实验的考查；⑤注意生物与化学物理间的综合考查。试题注重理论联系实际，引导学生关心社会、生产生活，关心环境，注重学以致用。因此初中生物复习应从巩固知识，发展思维，提高能力方面着手。在中考复习中，由于学生的认知水平不同，复习难度加大，很多初中生在复习阶段会出现由于复习不得法而造成学习成绩相对下降的局面。为了在有限的时间内通过复习，系统的掌握和运用所学的知识，就要以《2007年学业考试说明》为纲，按“知道”，“理解”，“会”的不同层次要求复习知识点，把握重难点，使零散的知识系统化。在复习阶段，既要注意系统性，又要有针对性，做到有的放矢。例如，复习光合作用时，根据知识的系统性和中考要求的层次性不同，对各部分内容提出不同要求复习可拟成以下要点： 生物学业考试要点 要求 植物的光合作用概念 知道 光合作用原理在生产上的应用 知道 光合作用对人类的意义 理解 光合作用的实验操作 会 因此复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识和提高的过程。我们大家都知道中考复习是初中生物教学的一个重要环节。学生能否在考试中取得好的成绩，复习工作至关重要，?所以生物复习在生物教学中具有很重要的地位。 二、掌握科学的复习方法 复习方法是否得当，是复习效率能不能提高的关健。在短短的一个多月内要复习初一初二四本书的生物学知识，要一章节一章节的复习，是不可能的。复习方法不是只有一种固定的程式，要根据不同地区学生的基础情况、接受能力和不同章节的内容巧妙运用多种复习方法，才能取得好效果。根据自己教学中的成功经验对学业考试复习采取综合串联复习法―――实验专题复习法―――综合读题分析法。 1、以教材为本，全面复习，打好基础―――综合串联复习法 在生物学复习过程中,应引导学生以课本为依据,以《考试说明》为指南,使学生熟悉基本概念、基本原理和基本事实,从宏观上把握知识,梳理清知识点,对基础知识加以整理和归类,将学科内的知识进行整合,注意各单元知识的融会贯通,使基础知识系统化、网络化,形成完整的知识结构体系,便于学生理解性记忆和回顾。综合串联复习法，把零散的知识点有条理地组合起来，从整体上弄清四本书的纵横脉络及它们之间的知识联系，按中考要求的不同层次去把握哪些是重点，哪些是难点，把章节的内容和四本书的内容归纳连贯形成完整的知识结构体系。例如生物体的结构层次——生物与环境——生物圈中的绿色植物——生物圈中人——生物圈中的其它生物——生物的生殖、发育和遗传——生物的多样性——健康地生活——生物技术。而生物圈中的植物、人、生物的生殖、发育和遗传是四本书的重要基础，这三部分内容占学业考试分值约占15%、23%、17%。四本书的内容是：按照由微观到宏观的发展顺序进行复习的，就是由细胞水平到个体水平，再到生态系统。通过复习，能按这条主线系统掌握知识的内在联系，揭示出生物的生命活动规律，利于学生系统地获得知识。 2、加强生物学实验专题的复习 现在的生物中考最大的特点就是突出了能力的考查。其中生物学实验一直是必考内容，不但要进行实验操作考查，而且还有探究能力，调查研究能力、分析综合能力，推理判断能力等的考查。根据最近几年的中考试题的研究，我们发现：只要考实验，学生的得分点就不会太高。特别是实验设计题目，更是学生的一大难点。所以实验复习应是中考生物学复习的重中之重，如何高效、高质进行实验复习，我总结如下几点：第一、把实验内容的复习放在基础知识复习完成之后，单独列为最重要的一个专题加以系统复习。第二把实验专题的复习分为教材实验复习、实验设计复习和实验综合分析三部分，其中以设计和分析为复习的主要内容抓。第三在教材实验复习方法上一方面要求学生熟悉每个