java-课程标准.doc

国家改革发展示范校重点建设项目 课程编号 专业建设 课程标准 课程名称： java语言 适用专业： 计算机 负 责 人： 二○一三年六月 《java语言》课程标准 课程代码 课程类别 基础课 课程类型 理实一体课 课程性质 必修 课程学时 60 开设学期 1 适用专业 计算机 合作开发企业 执笔人 王德明 审核人 1．课程定位与设计思路 本课程设计是坚持以就业为导向，与校企合作、工学结合的办学模式紧密结合，在教学中坚持以学生为主体的现代教学理念，以技能学习为核心，以学生获得职业能力为目标，提高学生的自主学习能力，为其胜任岗位工作和可持续发展打基础。 本课程的教学重点和难点是软件的选择和做出正确的评价，特别是选择软件部分更为重要。在教学中通过采取不同的教学方法好手段，在不同的课堂教学，解决重点和难点问题。 课堂教学设计中，注意教学内容、教学方法、教学手段、教学地点、教学模式、教学组织形式之间的协调、适应关系，教学内容的选择与实际工作过程相结合，教学的方法选择与学生的实际情况相符合，教学组织形式与教学地点相符合。灵活运用教学方法，根据教学内容、学生特点选择合适的教学方方法，本课程除常用的讲授法外，还设计、应用项目教学法、四阶段教学法等方法。 在学生学习过程中，针对每一本部分内容都进行考试考核，对学生在专业能力、方法能力、社会能力等方面进行评价。主要采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、操作考核、报告、汇报等不同的考核方式。对每个学生都由企业、教师、学生进行评价，实现全员的多主体评价。采用百分制。 2．课程目标 培养学生能够独立编写JAVA程序，解决在使用运用计算机过程中出现的常见问题，提高学生对计算机的使用能力，使学生具有利用所学知识解决学习、工作、生活中常见问题的能力，为考试及其职业生涯的发展和终身学习奠定基础。 2．1知识目标 使学生掌握JAVA语言的的发展、环境构建、语法基础、面向对象程序设计、常用类、异常处理、输入输出流、图形界面程序设计等。 2．2技能目标 使学生深入掌握JAVA语言有关知识和技能,养成用多种方法解决问题的习惯。 2．3素质目标 提高学生融会贯通、举一反三的能力，将其学习的计算机等知识，通过操作使用提升学生的逻辑思维能力和实际动手能力。使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。培养学生成为信息社会的合格公民。 3．课程内容与要求 序 号 教学 项目 工作任务 课程内容与教学要求 活动设计 参考 课时 1 Java语言概述 认识java语言 1、Java语言的发展 2、Java环境构建 3、第一个Java应用程序 4、Java的特点 5、集成开发工具的使用 在指定的实训场所，按要求安装、考核，并评价。 4 2 Java语法基础 掌握java语法基础 1、Java中的标识符和关键字 2、变量和基本数据类型 3、运算符 4、Java的控制语句 5、学生综合素质评定系统 在指定的实训场所，按要求进行考核，并评价。 8 3 面向对象程序设计 掌握面向对象程序设计方法 1、对象和类的概念 2、定义类和创建对象 3、方法 4、数组 5、静态属性和静态方法 6、封装 7、继承 8、多态 9、抽象类和接口 10、内部类 11、综合案例 在指定的实训场所，按要求进行考核，并评价。 10 4 Java常用类 掌握java常用类的使用 1　String类 2　StringBuffer类 3　处理日期的类 4　包装类 5　Math类 6　Java集合框架 在指定的实训场所，按要求进行考核，并评价。 6 5 异常处理 了解异常处理的方法 1、异常的概念 2、异常的分类 3、异常的处理 4、自定义异常 在指定的实训场所，按要求进行考核，并评价。 4 6 Java输入输出流 1、 掌握java输入输出流的使用。 1、Java.1　0.File类 2、JavaI／O原理 3、字节流和字符流 在指定的实训场所，按要求进行操作、考核，并评价。 4 7 图形界面程序设计 图形界面程序设计 图形界面程序设计 在指定的实训场所，按要求进行操作、考核，并评价。 6 8 Java多线程机制 Java多线程机制 Java多线程机制 在指定的实训场所，按要求进行操作、考核，并评价。 4 9 访问数据库 访问数据库 访问数据库 在指定的实训