人教B版数学必修二第二章第一节平面直角坐标系中的基本公式学案【DOC精选】.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 平面直角坐标系中的基本公式教案设计 一、教案背景 1，面向学生：高中 2，学科：数学 2，课时：2 3，学生课前准备：预习必修二课本P65——P73，了解直线坐标系和直角坐标性与点之间的关系，找出直线坐标线上点的坐标和距离的关系，直角坐标系上两点之间的距离和中点坐标与点的坐标的关系。 二、教学课题 知识与技能目标 通过对数轴的复习，理解实数和数轴上的点的对应关系，理解实数与位移的对应关系，理解实数运算在数轴上的几何意义。掌握数轴上两点间的距离公式，掌握轴上的向量加法的坐标运算。 过程与方法目标： 情感、态度与价值观目标 通过阅读材料简单了解解析几何学产生的历史背景和迪卡儿在创立这门学科过程中的主要贡献，通过阅读，了解数学源于生产实践，并对生产实践产生巨大推动作用，让同学们感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神，提高学生学习数学的兴趣。 三、教材分析 本节课是高中数学人教B版必修二第二章解析几何初步的第一节，是解析几何的入门，通过章前的序言向学生们讲述坐标法的意义，激发学生学习解析几何的积极性，通过数轴与直角坐标系的复习，帮助学生进一步理解用数描述点的位置的坐标法，开始引导学生用坐标法研究几何。本节的重点是理解和掌握数轴上和直角坐标系上的基本公式，难点是如何建立合适的坐标系，应用坐标方法，研讨几何问题。 四、教学方法 教法上本着“教师为主导，学生为主体，问题解决为主线，能力发展为目标”的教学思想，主要采用“问题探究”式教学。通过创设问题情境，以数轴和直角坐标系为切入点，在认知冲突中激发学生的探索欲望；通过设置一条问题链，引导学生自主探究与合作交流相结合去研究；通过恰当的例题与习题的配置，引导学生积极思考，灵活掌握知识，是学生从“懂”到“会”到“悟”，提高思维品质，力求把传授知识与培养能力融为一体。 五、教学过程 （一）、通过一些现实问题，引入坐标系的作用 【百度视频】】512汶川地震实况/u/vw/1087236】/view/4704.htm 【百度百科】 教师个人介绍 省份：山东 学校：青州第三中学 姓名：刘卫平 职称：中学二级教师 电话 电子邮件：ality3000@163.com 通讯地址：山东省潍坊市青州第三中学 刘卫平，男，现年30岁，2004毕业于潍坊学院数学教育专业，2008年潍坊学院函授数学与应用数学，本科学历，中学二级教师，高一数学教师。