人教版三级下册英语第一单元Unit Welcome back to school导学设计【DOC精选】.docVIP

人教版三年级下册英语第一单元Unit 1 Welcome back to school导学案?? 课? 题 Unit 1 Welcome back to school（第一课时） 学习目标 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 学习重点 国家名称及介绍他人和自己。让学生学会介绍他人及做自我介绍。 学习难点 单词America, Canada, China, Welcome的发音；特殊疑问句的语音语调。 学具准备 教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家有代表性的物品。 ? 导?? 学?? 过? ?程 学法提示 1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2．新课展示（Presentation）??? 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!　Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3．趣味操练（Practice）??? 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 ? ? 总结与反思 ? 作业与练习 教师作业用时： 分钟 批改记录 课? 题 Unit 1 Welcome back to school (第二课时) 学习目标 1.主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个短语。2．学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。 学习重点 单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。 学习难点 字母Aa,Bb,Cc三个字母的书写，注意Girl的发音；Watch out! 的运用 学具准备 教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。有四线格的小黑板 导?? 学?? 过?? 程 学法提示 创设情景出示watc教学过程：1．热身/复习（Warm-up/Revision）? ?（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。2．新课展示（Presentation）??? 老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。h out.让学生明白是当心的意思。听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。3．趣味操练（Practice）（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。（2）游戏“听音猜人”??? 让一位同学蒙住眼睛，其余学生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。学习新字母及以这个字母开头的单词。请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。放录音，学说歌谣。课堂评价（Assessment）活动手册第2页的内容。目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。字母描红，不能完成的留作家庭作业。5．课外活动（Add-activities）听录音，跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。画一幅字母的想象画，形象地展示字母。 ? 总结与反思 ? ? ? ??? ??? 作业与练习 教师作业用时： 分钟 批改记录