财务学原理_暨南大学_精品课程.ppt

财务学原理 ——以基本财务理念和通用财务分 析方法为主题教学内容的课程 熊 剑（7771） 为内招生同学而作 课程教学要求与期望 理论解释与实际范例并重 应用先修课程的相关知识 对同学们的要求与期望 : 事先预习并做必要的准备 积极参与课堂讨论与提问 按时完成并递交课程作业 遵守考勤纪律与考试纪律 教材与参考书 主教材： 《财务学原理》熊 剑 罗淑贞主编 暨南大学出版社，2007年8月出版。 参考书： 以主教材上列示的参考书为主； 《公司理财》罗斯等著，吴世农等译 报刊杂志有关文章:光明日报、广州日报、经济 日报、福布斯等。 比如08年9月2日《广州日报》A16版的文章“大学新生不妨先上理财课”。 第一讲 绪 论第一节 财务学与财务管理 一、财务与财务学——是实践与理论的关系 财务：“财”的意义广泛，但进入财务学的“财”则主要指财产（属于政府、企业或个人所拥有的资产）和财富（具有价值的东西）。 “务”乃管理与服务。所以： 财务是有关理财的事务，主要是政府、企业或个人对其所拥有的财产和财富进行管理或经营的实践活动； 商品货币经济是财务产生和发展的基础，此时的财产和财富一般都以价值量表现为资本或资产； 凡属与商品货币经济有关的主体皆有财务问题。 财务学：是对财务实践之经验和方法的理论归纳和探究，其最终成果往往表现为财务准则或制度、财务资料与财务理论文献等。 两者的关系：财务学来自财务实践，又高于财务实践，从而可以指导财务实践。必须从个体与总体、特性与一般的角度来理解。 二、财务的三层次与目标 三、企业财务管理 企业财务管理也叫公司理财，是指对企业的资本进行规划和调度的一项管理活动。更具体地说，是企业立足于市场，应用理财方法筹集和运作资本，并在处理好各种财务关系的基础上实现财务目标的理财活动。 本课程是为企业财务管理提供基础性知识。本课程主要讲解财务理念、财务基本内容和通用性且基础性的财务方法。而具体的、专用性的理财方法，则不在授课之中，它们属于“财务管理”课程的内容。 第二节 财务管理的发展 财务活动的产生与发展 我国作为最早的文明古国，在人类社会的各种实践活动上，都有着最为深长而辉煌的发展历史。同样在几千年的各朝各代、各州各族中，我国都“演绎”了林林总总的财务管理理念、方法、规则和效果，其实践内容之丰富，不胜枚举，足以傲视全球。但如同其它相关学科（如管理学、统计学、会计学等）一样，我们有着很好很多的实践历史，而在学科的理论归纳与探究上却只能望西方发达国家之项背。 财务学的产生与发展还得从西方谈起。 财务学的产生与发展 全球财务管理的发展： 大体上可以分为“传统理财阶段”（1897—1939）、“综合理财阶段”（1940—1970）和“现代理财”阶段（1970—现在），但更可细分为： 1.1897年格林出版《公司理财》，是诞生的标志。 2.19世纪末至20世纪初：资本与证券市场的进入，外 部筹资。 3.20世纪30—50年代：流动、破产、兼并、财务分析 与控制。 4.20世纪50—60年代：资本预算为主的内部管理、资本结构、MM理论。 续上 5.20世纪60—70年代：组合投资、CAPM、期权价格模式。 6.20世纪80—90年代：不确定性企业估价、税务筹划、财务并购、风险投资。 7.20世纪90年代—现在：金融工具与投融资技术、财务重组、网络财务。 我国财务管理的发展： 大致可分为计划经济体制下的财务管理 、有计划的商品经济体制下的财务管理 、市场经济下的财务管理三个阶段。 第三节 财务管理的轨迹 财务活动：是指对资本的筹集、投入、耗费、收入及其分配的管理活动，它是日常财务管理的具体表现，并以商品经济为前提，与资本运动相伴随。 具体说来，财务活动包括筹资活动、投资活动、耗资活动、收资活动、分资活动，它们构成了财务管理的基本内容（见图示）。当然，要认识之，必须正确理解和掌握资本（或资本）运动的基本规律。 资本运动规律：（以制造业为例，见图示。） 财务活动的基本形式 通过资本运动轨迹，可以归纳出三点： 1、货币资本是企业存在和发展的客观基础，以致企业的资本运动构成了企业的理财活动。 2、在“周转性”的资本运动中，蕴涵三大规律（或特征）：垫支性、增值性与补偿性。也既是说，资本运动拥有四大规律，其中周转性是基本的，是前提条件。 3、从图示中箭头上的标示可以看出，资本运动规律同时展示了企业财务运动过程和财务管理