何谓重读闭音节【DOC精选】.docVIP

何谓重读闭音节?一般来讲,单音节单词都为重读.闭单节就关系到字母的发音:五个元音字母在单词里发它本身的字母音就是开音节,如果不是发本身的字母音就是闭音节. 三.元音字母的发音规律:如果单词的末尾以不发音的e结尾,并且元音字母处于倒数第三位,这时元音字母就发本身的字母音.(fame/fake/make/sake/wake/smake/cake) 一.语音强化训练 一、易读错的字母Ｍ，Ｎ 发音共同点：气流由鼻腔流出。 不同点：Ｎ：舌尖抵上齿龈，呈开口状态，气流从鼻腔中流出。 　　　　Ｍ：发音时舌放平，双唇闭拢，呈自然不说话状态。 二、五元音：Ａ　Ｅ　Ｉ　Ｏ　Ｕ 课堂提示：五元音的发音与单词的发音关系密切，因此要注意发音准确。 三、４８个音标 （一）元音（２０）：单元音（前元音，中元音，后元音），双元音。 （二）辅音（２８）：清辅音，浊辅音。 １.前元音[i:]..[e].[] [i:]:略扁唇,象微笑的口形.舌尖抵下齿龈,但不要抵的太紧.发音时可保持长一些的时间.注意起彼伏汉语衣的声音不一样,汉语衣舌尖不抵下齿. (bee/bea/pea/key/see/three) :在[i:]的基础上,嘴角收小些,仍是扁唇.舌尖不要紧帖下齿龈,只要靠近下齿龈即可. (big/city/with/family/happy/little) [e]:读音干脆,口略开,不扁唇,口形自然放松,舌尖轻抵下齿龈. (bed/beg/red/men/nerver/very) []:读音夸张,开口程度大,双唇尽量向两边张开,嘴角肌肉感到紧张,舌尖抵下齿龈. (bad/bag/dad/man/back/cat) 课堂提示:读音标时,要尽量读的夸张一些,以便在以后对话中语速比较快的情况下保持理想的发音. 由易读错的两个单词,学习三组辅音: 1.three→[θ].[δ]/[s].[z] [θ].[δ] 将舌尖略略伸出,放在上下齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流出. [θ]:清辅音,声带不振动 [δ]:浊辅音,声带振动 [s].[z] 舌尖抵下齿龈,但不要紧帖,气流由舌尖和下齿龈之间流出. [s]:清辅音,声带不振动 [z]:浊辅音,声动振动. 2.very→[f].[v] 上齿轻放在下唇上,不要咬,气流由上齿和下唇之间冲出. [f]:清辅音,声带不振动. [v]:浊辅音,声带振动. 课堂提示:这几个音标在练习发音时,可适当延长发音时间,以便找准舌位. 一.中元音:[:].[].[] 1.[:]:微笑,唇呈扁形，唇形和[i:]相似。舌尖不帖紧下齿龈，但靠近下齿龈。 (work/girl/nurse/first/drity/bird) 2.[]:英语中最轻松易发出的一个音。略略开口，从喉咙里发出一个轻微的音。注意不要用力，自然发出音即可。 (around/oclock/driver/arrive/forget/famous) 3.[]:扁唇，在微笑的基础上略微将口开大一点儿，唇角感到紧张。这是个短元音，发出的音很清脆。(nut/country/color/must/under/mother) 二.后元音：[a:].[].[:]..[u:] 1.[a:].嘴尽量张大　(fast/card/park/last/hard/dark) 2.[].圆唇饱满，开口比[a:]小一点儿。　(dog/bottbe/boss/shop/got/job) 3.[:].唇形同上，开口比[]小。　　(form/door/talk/horse/before/walk) 4..唇形同上，开口比[:]再小。　(put/good/should/book/look/sugar) 5.[u:].唇形同上，开口比小。　　(mood/food/tooth/move/shoe/school) 三.辅音[p]..[t].[d].[k].[g] 1.[p].双唇闭拢，呈不说话状态，然后气流由双唇中冲出。注意要送气，不要吹气。 (pea/pat/pair/pet/help/hope) 2..发音部和[p]完全相同，唯一区别是[p]是清辅音，声带不振动；［b]是浊辅音，声带振动。 (bee/bat/bear/bet/lab/buy) 3.[t].舌尖抵上齿龈，气流由舌尖和上齿龈之间冲出，同时舌尖迅速离开上齿龈。 (tie/tear/let/tall/fat/that) 4.[d].发音与[t]相同，区别[t]是清辅音，[d]是浊辅音。 (die/dear/bad/glad/down) 5.[k].开口很大，舌后部抬高并紧帖软颚，然后突然离开，气流从舌后部和软颚之间流出。 (pi