健康领域幼儿发展评价(小中大)【DOC精选】.doc

小班（上）幼儿发展水平测试量表（指导手册） 动作发展：平衡、协调、灵敏、力量和耐力等身体素质。 材 料 1.圈（直径40cm）5个、沙包(重 50克左右 )若干、2米长的黄、蓝、红各一条线。 2.场地设置如图： 测试程序 1. 测试员给幼儿提供圈与沙包，引导孩子自由玩以作热身用。2分钟之后把材料拿开。 2. 测试员让幼儿双脚连续跳、走直线、单脚连续跳，并拿起沙包单手投掷。 测试过程 测试员提问的话语 测试员需要做的事 1.这里有一些运动玩具，你去玩一玩。 2.这里有一些圈，你能双脚并拢一个一个跳过去吗？跳时双脚要并拢，要像小兔跳那样，不间歇地连续跳跃，不要碰到圈。 3.请你脚跟对脚尖走过这条黄色直线。 请你用单脚跳的方法，从蓝色线这头跳到另一头。 请你捡一个沙包，投到线的那一头。 请你将沙包捡起放到筐里（或指定的地方）。 1.给幼儿提供圈与沙包，2分钟后提醒幼儿到老师处来。 2.按测试要求整理场地后，把幼儿带至圈那里，手指着圈。 3.把幼儿带至黄色线起点处，边示范边说要求。 4.把幼儿带至蓝色线起点处。5.把幼儿带至红色线起点处。投2次取最好成绩。 评分标准 1. 愿意玩。 2. 双脚并拢连续跳。（停顿、双脚没并拢、碰到圈各扣1分） 3. 走直线两米。（走1米得2分；没脚跟对脚尖走扣1分；走到线外4次不得分） 4. 单脚跳两米。（跳1米得2分，跳时提起的脚踩地或换脚，不得分） 5. 沙包投掷两米。投出1分，投2米及以上得4分。 6. 将沙包放至指定地方。 □0 □1 □2 □3 □0 □1 □2 □3 □4 □0 □1 □2 □3 □0 □1 □2 □3 □4 □0 □1 □2 □3 □4 □0 □2 总分（最高分20分）： 领域 健康 小班（下）幼儿发展水平测试量表（指导手册） 1.动作发展：平衡、协调、灵敏、速度和耐力等身体素质。 材 料 幼儿用楼梯；小皮球和球筐；长15米以上宽1米的跑道；用长1.2米、宽0.6米的海绵垫子4块，拼成宽1.2米、长2.4米的垫子路。 测试程序 测试员让幼儿上下楼梯、向上抛球、15米快速跑、自转后走过垫子。 测试过程 测试员提问的话语 测试员需要做的事 1.请你像我这样，手不扶扶手也不碰墙壁上下楼梯。 2.请你拿一只球向上抛，让皮球飞上天。 3.待会当你听到“预备——跑”后，请你从绿（色）线这里出发，快速跑到对面的红线那里，记住跑过红线后再停下来。准备好了吗？ 请你原地自转3圈后，从垫子上走过去。1圈、2圈、3圈，走过去。 5．自始至终愿意玩，情绪愉快。 1.把幼儿带至幼儿专用楼梯处，引导幼儿手不扶扶手或墙壁，双脚交替上下楼梯。 2.把幼儿带至空旷场地，手指着球筐里的球。提醒幼儿把球送回球筐。 把幼儿带至绿色起点线处，边示范边说要求。A测试员在红线处发出起跑信号，同时按下秒表，B测试员听到起跑信号后，轻拍一下孩子的肩膀以提醒孩子出发。当孩子跑到红线处A摁停秒表。可以跑2次，取最好成绩。 4.把幼儿带至垫子处。手做好保护状，幼儿自转3圈后停住。 评分标准 1．上下楼梯。（不扶物单程上或下楼梯各得1分，扶物双脚交替上下楼梯得1分，不扶物单程上或下楼梯能双脚交替走各加1分，扶物双脚需并拢后上下楼梯不得分） 2．向上抛球。（能将球上抛得1分，向上抛球过头顶加1分，并能躲避落下的球加1分，将球放回球筐加1分） 3．15米快速跑。（跑完得2分。7秒以下加3分，7—10秒加2分，10—15秒加1分） 4．自转后走过垫子。（能自转得1分，转3圈加2分，转3圈后能站稳得加1分。转圈后按要求走过去加1分） 5．自始至终愿意玩，情绪愉快。 □0 □1 □2 □3 □4 □0 □1 □2 □3 □4 □0 □1 □2 □3 □4 □5 □0 □1 □2 □3 □4 □5 □0 □1 □2 总分（最高分20分）： 领域 健康（体育） 中班（上）幼儿发展水平测试量表（指导手册） 动作发展：平衡、协调、灵敏、力量和耐力等身体素质。 材 料 跨栏架（高30cm）1个，圈（直径40cm）5个、悬垂架1个、编织短绳若干、椅子两把、画3*3平方米，直径2m圈若干、红、蓝线各一条。 测试程序 1. 测试员给幼儿提供圈与编织绳，引导孩子自由玩以作热身用。3分钟之后把材料拿开。 2. 测试员让幼儿助跑跨跳、钻圈、捉尾巴，双手抓杠悬垂。 测试过程 测试员提问的话语 测试员需要做的事 这里有一些运动玩具，你们去玩一玩。 这里有一个跨栏架，请你站在红色线上助 跑跨跳过前面的障