八级信息技术上册第一章 计算机系统 第二节 信息在计算机中的表示【DOC精选】.doc

第一章 计算机系统 第二节 信息在计算机中的表示 【教材分析已经具备一些信息技术基础知识但是，对于“信息在计算机中的表示 ”这部分知识还很陌生。而且，在学生已有的知识体系中，所有的数都是默认为十进制数，学生没有二进制等进制的概念。重点介绍了以及 ASCII码，汉字编码的基础知识。教学目标 掌握数制与二进制的概念，初步了解ASCⅡ编码方案，使学生初步认识计算机存储容量单位---字节。 情感目标 激发学生对学习计算机的兴趣，从质的方面进一步认识计算机。 情感态度与价值观 培养学生有合作学习的意识及会合作，培养协作精神。 【重点难点教学过程 教师提问：请各组派代表到前面写出本组认为的数？ 学生回答： 到前面写出“数“ 1.???????许多个 2.???????无数个 3.???????10个（0.1.2.3.4.5.6.7.8.9） 教师引导： 日常生活中我们使用0-9这10个字符组合表示任意一个数字，这种表示方法是“逢十进一”我们称之为十进制。 教师小结： 人类在长期的生活实践和日常生活中创造了各种表示数的方法，这种数的表示系统就是数制。例如，我们通常使用的十进制数。 简言之，数制就是用一组固定的数字和一套统一的规则来表示数目的方法。 想一想：除了书中提到的，你知道生活中有哪些数制，请与你的同桌交流一下？然后告诉大家。 课堂实录： 有同学说，英制长度使用十二进制； 有同学说，计时（时、分、秒）时使用六十进制； 有同学说，在重量上我国曾使用过十六进制。…… 教师点拨： 同学们知道的数制还真不少，可见我们都是生活中的有心人。在日常生活中使用最多的是“逢十进一”的十进制数。为了对数字进行加、减、乘、除等运算，人们发明了各种计算方法和计算工具，算盘就是一种古老的计算工具，大家都学习过珠算知识。 教师提问： 生活中如何用算盘表示0-9这10个数字？ 学生回答： 算珠的10种不同组合来表示。 投影展示： 用投影仪展示算盘0-9这10个数字图片。 教师小结： 算盘是通过算珠的不同组合来表示数字。 课堂设问： 电路有“开”和“关”两种基本状态，能不能用计算机电路来表示0-9这10个数字？ 课堂实录： 生1：不能。 生2：或许可以表示吧，但好像很复杂。 生3：能，只要电路中有足够的开关。 教师点拨： 假如“开”用1表示，“关”用0表示，电路的状态要么是1，要么是0了。在计算机中采用二进制表示信息，二进制中“逢二进一”。这样，用“0”和“1”同样能表示0-9这10个数字。 组织讨论： 那么，能用二进制数表示所有的数值信息吗？ 教师小结： 在计算机内部，数据都是以二进制的形式存储和运算的。通过将十进制数转变为二进制数，计算机就能处理所有数值信息。?由于人们习惯使用十进制数，所以在实际操作计算机时，仍然使用十进制数。计算机自动完成二进制和十进制数的相互转换。 教师提问： 什么是二进制？在计算机中为什么要采用二进制呢？ 教师点拨： 二进制表示的数据中，每个数位上的数字只能是0或者1，计数的基本规则是逢二进一。例如二进制数10、101、1101、11111等。 二进制的优点： 容易实现 二进制只有0和1两个状态，电子器件具有实现的可行性。 运算简单 二进制的运算法则少，运算简单，使硬件结构大大简化。 逻辑性 二进制的0和1正好和逻辑代数的假和真相对应。 稳定性 二进制只有0和1两个状态，传输和处理时不容易出错。 因此，在计算机中采用二进制。 教师点拨： 计算机中数据表示经常使用到以下几个概念： （1）位 位(bit)简写为b，音译为比特，是计算机存储信息的最小单位，是二进制数据中的一个位，一个二进制位只能表示0或1两种状态，要表示更多的信息，就得把多个位组合成一个整体，每增加一位，所能表示的信息量就增加一倍。 （2）字节 字节(Byte)简记为B，规定一个字节为8位，即1Byte = 8bit。字节是计算机中存储容量的基本计量单位，并主要以字节为单位解释信息。每个字节由8个二进制位组成。除字节外，计算机存储容量的计量单位还有千字节（KB）、兆字节（MB）、千兆字节（GB）等，它们之间的换算关系是： 1 KB = 210 B，1 MB = 220 B，1 GB = 230 B，1 TB = 240 B （3）字【补充内容】 字(Word)是计算机进行数据处理时，一次存取、加工和传送的数据长度。一个字通常由一个或若干个字节组成，由于字长是计算机一次所能处理信息的实际位数，所以，它决定了计算机数据处理的速度，是衡量计算机性能的一个重要标识，字长越长，性能越好。 组织讨论： 前面我们已经知道了数值数据在计算机中的表示，那么，非数值数据如何表示？例如，西文字符、控制符、汉字等。 教师点拨： 计算机中的字符编码，西文有西文编码，中文有中文编码，编码其实就是给每个