八级物理浮力复习学案【DOC精选】.doc

翟 店 初 中 导 学 案 八 年级 主备教师：宁水平　　审阅 年 月 日 复习目标1、通过对学习过程中达标手段的分析，梳理浮力知识点。2、尝试应用图示法分析浮力大小，提升对阿基米德原理的认识层次。3、提升利用阿基米德原理分析解决问题的能力。 教学过程 一、出示课标要求 1、通过实验认识浮力。 2、探究浮力大小与哪些因素有关 3、知道阿基米德原理 4、运用物体的沉浮条件说明生产、生活中的一些现象 二、重难点分析 对于阿基米德原理的理解一定要注意“排开的液体”不一定是“排出的液体”，只有当原来容器中已经装满液体时，“排开的液体” 才与“排出的液体”相等。计算浮力时，究竟选择哪种方法取决于已知条件，在条件合适的情况下有可能选择不同的方法都可以。 自主学习，构建知识体系： 在物体的浮沉条件部分要注意浸在液体中的物体在竖直方向上只受到向上的浮力F浮和向下的重力G，那么，当人为浸入液体中的物体被松开手后，它究竟向哪个方向运动就取决于这两个力的大小关系。具体说，这两个力哪个力大物体就向哪个方向运动，向上运动叫上浮，向下运动叫下沉，不动则为悬浮。 （2）下面知识结构里的“密度关系”指的是物体的密度与液体密度的关系，不要死记硬背，要在理解物体的浮沉条件的基础上，推导出密度关系，如：F浮 G时，可以把F浮和G分别写成具体的数学展开式:F浮=ρ液gV排，G=ρ物gV，F浮 G即：ρ液gV排ρ物gV，因为浸没时V排=V，所以，得到ρ液ρ物 科目：物理 课题:《浮力》复习 班级_________ 姓名___________ 编号_________ 学习目标：1、知道浮力产生的原因、方向，会设计简单实验感知浮力存在 2、能够理解物体的浮沉条件，会选择合适的器材演示物体浮沉现象 3、会利用不同的方法分析、计算物体所受的浮力 重难点：阿基米德原理的理解是难点，根据已知条件选择合适的方法计算浮力是重点。 三.学生自主记忆 1.阿基米德原理：浸入液体或气体里的物体受到向__的浮力，浮力的大小等于它_________受到的重力 2.、物体的浮沉决定于物体所受____和___共同的作用。浸在液体中的物体：?（1）上浮F浮___G物，ρ液__ρ物；? （2）下沉F浮___G物，ρ液__ρ物；?（3）悬浮F浮___G物，ρ液__ρ物。? 3.潜水艇是靠改变______来实现沉浮的；轮船是做成____增大排水量，增大__而制成的。4..浮力的计算：?压力差法：F浮=________（2）称重法：?F浮=____（3）阿基米德原理：??F浮?=_________=_________=_____（4）漂浮（悬浮）法：F浮?=___=____=_______ 四、 解决浮力问题的一般方法 1、称重法测浮力（1）把物体挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数即物体的______，记为G（2）把物体浸入液体中，读出弹簧测力计的示数F。 （3）浮力的大小：F浮=__________. 2、阿基米德原理 两种状态：原理中所说的“浸在液体中的物体”包含两种状态：（V排时表示物体排开液体的体积）一是物体全部浸在液体里，即物体浸没液体里，此时V排=V物；；二是物体部分浸在液体里，其余部分露出液面，此时V排V物。 阿基米德原理：F浮=G排含义：（G排是指被物体排开的液体所受的重力）表示物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力；适用于任意情况阿基米德原理推导式：F浮=ρ液gV排含义：影响浮力大小的因素只有液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素.3.平衡法求浮力F浮=G物 对于漂浮或悬浮的物体，浮力等于重力。当题中出现“漂着”、“悬浮”、“露出”等关键字时应考虑用平衡法求浮力。 小组探究： 探究一，阿基米德原理应用三个体积相同而材料不同的球A、B、C，分别静止在不同深度的水里， 以下说法正确的是：(　　) A、A球所受的浮力最小　　B、A球所受的浮力最大 C、C球所受的浮力最大　　D、C球所受的浮力最小 提示：由于三个球体所处的位置不同，从表面现象上看，很容易误导学生按照物体的浮沉条件进行比较，但是，三者的体积相同而材料不同，就是重力不同了，这样每一个球体的浮力大小只能和自己的重力比较，三者的浮力就无法比较了。因为三者的总体积相同，浸入液面下的体积有差别，所以，不妨试用阿基米德原理比较浮力， 探究二，漂浮、悬浮条件（二力平衡）与阿基米德原理应用相结合 将质量和体积都相同的三个球浸在A、B、C三种不同的液体中，静止后的位置如图，三球所受 的浮力________，液体密度 最大的是：_____。 探究三， 物体的浮沉条件与阿基米德原理相结合 有一个体积为25cm3、质量为20g的铝球，投