四信息制作简单的表格教案_图文.doc

《制作简单的表格》教学设计 课堂教学设计表 课程名称：制作简单的表格 设计者：贾传森 单位（学校） 榴园镇育才小学 授课年级 四年级 教材版本 青岛出版社 章节名称 第一单元文字处理小能手—Word2003 学时 1 课程纲要依据 本课定位于“了解”、“知道”“动手设计”，让学生通过制作简单的表格，增强学习电脑的兴趣。 教材分析 本课是青岛出版社小学信息技术四年级上册中的第6课《制作简单的表格》，学习表格的制作是在学生熟悉Word的菜单操作和一些常用工具的操作后安排的内容，同时制作一张表格也是孩子们生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用优美、生动的画面，丰富有趣的情境，让学生在亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，用不同的学习方式来学习制作表格以及指导学生解决同一问题有时可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。 学情分析 小学四年级学生对Windows98及Word字处理软件的基本操作较为熟练，都能用智能ABC或者全拼输入法正确录入汉字，而且能灵活自如地使用鼠标及键盘操作。四年级的学生年龄都在10岁左右，对身边的新事物感兴趣，积极性高，模仿及创作力强。但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。 学习目标 本课教学目标主要是培养学生自主探索问题、解决问题的能力，培养学生独立自主、互帮互助的学习方法，使学生对表格的制作过程及方法有清晰的认识，同时培养学生爱学习、讲方法的思想品格。并且通过学习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。 1、学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，会在表格中输入文字，会修改美化表格。 2、在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。 3、感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。 学习重点 在Word中插入表格并修改表格 。 学习难点 修改表格，添加或删除行或列；表格自动套用格式。 教学策略 （教法与学法） 本节课采用的教学方法主要是引导学生自主学习，学会根据教师提供的资料，进行有针对性的学习和练习，教师辅以个别辅导，互相帮助法，即教师对共性问题作简单的讲评和演示，以学生观察、思考为基础，展示教师精心编制的导学资料（教师操作的简单步骤和教师设计的各种辅助练习），并让学生对自我掌握情况作出客观的评价，从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识。 教学环境 与媒体 共45台计算机，全部联网，有电子教室软件。课前收集生活中的表格。如：电话缴费单、超市的电脑小票、课程表、送货单等。 教 学 过 程 教学环节及时间分配 教 学 内 容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境，导入新课 5分钟 1、教师出示表格（教师机）：日历表、课程表、电话缴费单、超市的电脑小票、送货单、作息时间表、成绩表、值班表……问：它们都是以什么样的形式展示给我们的？（伴随播放轻音乐） 2、喜羊羊转学到我们班了，它需要你为它做一份课程表来熟悉一下我们的课程安排，大家愿意帮助它吗？ 3、咱们来欣赏一下几个同学做的课程表，你们看一看哪个同学做得漂亮呀？我们想不想也做得这么漂亮呀？今天我们就来学习第6课制作简单的表格。 4、板书课题。 展示课件，引导学生思考问题 学生观察图表，欣赏课程表 通过大屏幕形象直观的优势，展示各类表格，让学生认识表格，形成表格的意识，激发他们的求知兴趣，同时培养其美化表格的能力；通过帮助喜羊羊，激发学生学习的积极性和主动性。 启发探究，　技巧点拨 3分钟 引言：要想制作表格，首先对表格有个全面了解，你了解他吗？ 出示几种表格。 谈谈对表格的认识，明确表格术语：行、列、单元格。 教师机演示表格组成，加强认识。 演示表格的组成 学生谈对表格的认识 自主探究，交流分享 20分钟 1、我们都认识了表格和它的几个术语，那如何在word中插入一个表格呢，相信大家都跃跃欲试了吧，请每个小组来研究怎么做吧，有几种方法，有没有信心做到? 2、展示各组的方法。 明确方法：插入固定行列表格、插入给定的表格、手动绘制法。 3、喜羊羊想知道我们班每周哪一节上《信息技术》课，那么请同学们帮它找出来，并输上文字吧，能不能完成？ 4、老师帮喜羊羊做了一个表格，可是有些地方也不是很完美，想请同学们帮忙设置一个表格中的文字的格式，你们敢不敢试着完成这个任务呢？ 分组探究，请最先完成的小组派代表上台展示。 老师巡视学生操作，发现学生操作中出现的问题，以及学生自主探究的亮点