2011年渭南市继续教育多选题.doc

2011年继续教育练习题 多选题 1:?对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为??（ABCD）? A :?教师的行为示范???B :?教师的语言示范 ???C :?教师的衣着、仪表示范??D :?教师的举止示范?? 2:?严谨治学的道德意义有（ABCD）A :?是党和人民对教师的业务要求???B :?是教育事业改革和发展的要求????C :?是培养创造性人才的迫切需要????D :?是由教师的教与学过程中的矛盾决定的??? 3:?对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括??（ABC）A :?不贪学生及家长的钱物???B :?不贪占公共和他人的钱物????C :?不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习????D :?不能抱怨自己的薪酬???? 4:严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即?（CD）A :?严格要求自己????B :?严格要求学生? C :?刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识 D :?认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦???? 5:教师热爱学生的作用表现在（BCD）A:得到学生及其家长的馈赠??B:爱学生是教育学生的感情基础 ???C :?爱学生是提高教育质量的重要条件????D :?爱学生是获得教学效果的基础 6、依法执教的内容包括 （BCD） A、依法执教是依法治国的必要要求 B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策 C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规 D.要依法维护学校、教师的合法权益 7、下列哪些属于违法、犯法的行为 （BC） A、教师适当惩罚学生 B.教师采用各种方式体罚学生 C.教师私拆私扣学生的信件 D、教师批评犯错误的学生 8、下面有关教师为人师表的特征正确的是（AB） A.为人师表具有鲜明的示范性 B.为人师表具有突出的严谨性 C、为人师表具有较弱的激励性 D、为人师表缺乏可操作性 9、廉洁从教的内容包括 （ACD） A.坚持高尚情操 B、发挥奉献精神 C.自觉抵制社会不良风气 D.不利用职权之便谋取私利 10、教师尊重家长的正确方式方法包括（BD）A. 学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生 B.主动联系及时沟通 C.将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送过来 D.听取建议积极配合 11、美国联邦教育部所属的“教育多元化与卓越化研究中心”指定了有效教学标准的基本框架。其内容有（ABCDE）。A.学习共同体：教师和学生共同参与创造性活动 B.语言发展：通过课程发展学生语言,提高学生的文化素养 C.情景性学习：教学联系学生真正的生活经验 D.挑战性教学：教学应具有挑战性,发展学生的认知思维 E.教育性对话：教师通过对话进行教学,特别是进行教育性对话 12、姚利民博士采用问卷调查法,分别要（ABC）对教师的教学行为作出评估。 A.教师本人 B.其他教师 C.学生 D.家长 13、国内外学者是（BCD）等视觉来界定有效教学的。 A.从社会对学校的评价 B.从老师教学行为的角度看质量的高低 C.从学生所得的角度看效果的有效性 D.从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学 14、从学生学习角度出发来界定有效教学,具有代表性的主要有（CD）。 A.有效教学就是学生爱学，且学习效果好。B.有效教学即教学有较明显的效果。 C.有效教学即促进学生有效学习,教学的目标就是使学生学好。 D.有效教学是指成功实现了明确目的——学生愿意学习和在教学后能够从事教学前所不能从事的学习的教学。 15、从教学投入与教学产出的关系来界定有效教学,这类观点用（BCD）来描述“有效教学”。 A.有效能 B.有效果 C.有效率 D.有效益 16、有效教学的基本特征是（BC）。 A.有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力 B.有效教学的基本绩效特征 C.有效教学活动中参与要素的一般特征 D.有效教学有利于提高学生的非智力因素 17、有效教学的基本绩效特征包括（CD）。 A. 有效教学有利于提高学生的非智力因素 B. 有效教学有利于学生提高学习效率和学习能力 C.效率趋高——师生双方实现目的的效率显著 D.策略优良——实现教学高效的途径合理、先进 18、（ABC）这些变量影响课堂教学的有效性。 A.场景变量 B.过程变量 C.结果变量 D.评估变量 19、场景变量是指对课堂教学有影响的场景特征。主要包