2012级商英人才培养方案.doc

商务英语专业 人才培养方案 (三年制) （2012级适用） 西 方 语 言 系 执笔人：孙 超 2012年5月 商务英语专业人才培养方案 一、指导思想 按照国家、省中长期教育改革与发展规划纲要及我校五届四次教代会精神，以《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》思想内涵为指导，商务英语专业人才培养以人为本，从社会岗位需求和学生需求出发，培养学生英语语言及商务知识应用能力。以服务为宗旨，就业为导向，走产、学、研相结合道路的办学方针，坚持“以岗位为基础，能力为本位”的原则，本着“1—0”差异教育理念，构建“合格＋特长”的人才培养方案，为社会培养具有动手、动口优势和较强就业竞争力的商务英语实用型人才。 二、本专业的修业年限和最低毕业学分 （一）修业年限 专业学制三年，修业年限为二至五年。无论学生修满规定学分年限如何，毕业时学制均以三年计。有能力的学生可在大学二年级开始选修、辅修第二专业。 毕业学分 学生取得 150学分即可毕业。毕业学分的构成比例是： 1、必修课：136学分； 2、限选课: 8学分； 3、任选课：6学分. （三）奖励学分为5学分，可计算在最低毕业学分内，替代相应限选课和任选课学分。 （四）第二、四、八学期为学生专业社会实践学期，共3学分。 三、培养目标和基本要求 （一）培养目标 商务英语专业主要培养具有 “商务知识+英语技能” 的应用型人才, 即培养有良好的道德修养和社会适应能力，具备英语听、说、读、写、译的基本技能，熟练操作计算机，具有较扎实的商务专业知识，能够熟练运用英语在对外经贸部门及企事业单位从事外经、外贸实际工作，能独立完成外经贸业务的应用型人才。 （二）基本要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策；具备计算机应用能力，略通第二外语；熟练掌握本专业基本理论知识，具备较强的商务方面的英语应用能力；具备一定的英语听、读、说、写及英汉互译能力；具有健康的身心和较高的职业道德素质。 四、毕业生素质、能力、技能分解： 学生必备主要素质分解表 制表:教务处　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年5月 各种主要素质 对应主干课程 主要教学形式 基本素质 思想道德修养 两课 实 践 身体素质 大学体育、体育专项选修 理 论 计算机基础 计算机基础 理论、实践 写作基础 商务英语写作 理论、实践 专业素质 二外基础 俄语/日语/法语/德语 理 论 普通话 普通话 理论、实践 人文素质 商务英语 理 论 职业素质 商务贸易 及 谈判理论 商务英语 理 论 商务谈判 理 论 国贸实务 理 论 外贸函电 理论、实践 学生必备主要能力分解表 制表:教务处　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年5月 各种主要能力 对应主干课程 主要教学形式 基本 能力 计算机理论与操作能力 计算机综合 理论、实践 英语基本知识运用能力 英语精读 理论 英语语音与朗读能力 英语语音与朗读 理 论 专业 能力 商务英语知识综合应用能力 商务英语 理 论 口头表达、洽谈 商务英语视听说 理论、实践 职业 能力 外贸实务综合应用能力 国贸实务 理 论 商务英语翻译能力 商务英语翻译 理论、实践 商务英语写作能力 商务英语写作 理 论 学生必备主要技能分解表 制表:教务处　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　2012年5月 各种主要技能 对应主干课程 主要教学形式 基本技能 计算机实际应用技能 计算机综合 理论、实践 英语知识应用技能 英语精读 理 论 初级英语口语表达技能 英语口语 理论、实践 初级英语听力理解技能 英语听力 理论、实践 专业技能 商务英语写作技能 商务英语写作 理 论 商务英语口语表达技能 商务英语口语 理 论 商务英语听力理解技能 商务英语视听说 理 论 职业技能 商务英语翻译应用技能 商务英语口译 理 论 商务英语操作技能 外贸函电与单证 理 论 商务英语谈判技能 商务英语谈判 理 论 五、课程设置说明 （一）素质教育课程体系 素质教育课程体系由马克思主义哲学、邓小平理论、大学体育、俄语/日语/德语/法语、普通话、国贸实务、商务英语、外贸函电、商务英语翻译等课程组成。现对核心课程说明如下： 1、商务英语 1）主要内容：商务英语常用词汇、短语、表达方式及惯用法；各种商务活动（企业管理、经贸、财政金融、证券、国际贸易、商业文化、旅游、市场营销、人事、生产运营）等方面的知识；简单的商务/旅游信函的中/英文撰写及翻译。 2）教学要点：强调逐步从语言学习过度到商务活动所涉及的语言知识、交际技能