中国对外贸易课程标准.doc

《中国对外贸易》课程标准 编制单位：国贸教研室 编制时间： 2013年9月1日 执笔者：张萍 教研室主任：江卫华 审核人： 系（部）主任：王峻 一、课程基本信息 课程编码 A0201302 课程名称 中国对外贸易 授课学期 3 课程性质 专业选修课 总学时 32 学分 2 考核方式 考查 适用专业 国际经济与贸易专业 二、课程性质及定位 课程性质 《中国对外贸易》是国际经济与贸易专业的专业选修课程。本课程是国际贸易理论、国际实务等课程的后续课程。 课程定位 本课程的主要研究对象是中国对外经济贸易发展状况。其目的和任务是让学生掌握中国外经贸发展理论与政策。通过学习，能够掌握中国外经贸特点，对目前外经贸发展现象能够理性思考和正确把握，促进中国市场经济建设。 三、课程设计思路 （一）总体设计原则 课程设计思路主要是以国际贸易政策为总体规划，结合国内外贸易的历史和现状分析，做到理论联系实际，多以案例教学法、启发式教学法为主，以课堂系统讲授为主，自学为辅，课堂讲授以重点、难点、疑点为主。 （二）课程设置依据 根据学院的办学定位和管理系国贸专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性，国际经济与贸易专业确定本门课程为专业选修课。 （三）课程模块的编排 中国对外贸易的主要学习模块及学时 序号 项目（模块）名称 学时 1 合计 通过课程学习，促进学生的品性素质和精神素质的提高。 学生诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质 ⒉ 提升学生言谈举止、心态、让人喜欢赢得尊重交往素质。 学生职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质。 学生专业自信心、持之以恒、积极进取、自强不息的精神素质。 学生洞察力、应变思维、创造性意识、影响他人等的能力素质。 教学项目 教学子任务 能力目标 知识目标 参考 学时 1.1 中国对外开放与对外贸易发展 中国发展对外贸易的理论依据；中国对外贸易政策与发展 能够正确理解中国对外开放的内涵以及对外开放格局的形成过程 理解绝对优势理论和比较优势理论的内容及区别；掌握马克思主义国际贸易理论的主要内容；了解中国对外贸易的发展历程 4 1.2 对外贸易经济效益 对外贸易经济效益的形成与评价；对外贸易经济效益的影响因素 能够结合我国对外贸易发展现状及企业的具体情况，提出我国提高对外贸易经济效益的合理建议 理解经济效益、对外贸易经济效益的概念及层次；掌握对外贸易经济效益评价的作用；掌握对外贸易经济效益主要评价指标的含义及计算公式 4 1.3 中国对外贸易发展战略 出口商品战略；出口市场多元化战略；以质取胜战略；大经贸战略；科技兴贸战略；进口商品战略 能够分析我国各阶段进出口商品战略的要点，提出合理的出口战略建议 掌握出口商品战略、出口市场多元化战略、以质取胜战略的概念；熟悉大经贸战略、科技兴贸战略、进口商品战略的基本概念；掌握以质取胜战略的内涵 4 1.4 中国对外贸易管理与促进 对外贸易经济、立法与行政管理手段；出口退税制度；出口信贷制度；出口信用保险制度；特定区域；对外贸易促进机构 能够准确理解并应用进出口商品检验的程序；能够掌握出口退税的基本步骤 熟练掌握汇率、进口关税、进出口信贷的概念；熟悉中国对外贸易立法体系的构成；掌握新修订的外贸法的适用范围；了解出口退税制度的含义、特点及退税税种；掌握出口信贷的概念及方法，了解出口信贷的种类 6 1.5 中国货物、服务与技术贸易 中国货物贸易结构与方式；中国服务贸易发展存在的问题及对策；中国技术引进及出口 能够分析我国货物、服务与技术贸易发展过程中存在的问题并能给出解决这些问题的对策 了解货物贸易的概念；把握中国货物贸易的特点；理解加工贸易的含义，掌握来料加工和进料加工；掌握我国服务贸易发展的现状及特点；掌握技术贸易的概念及技术引进的内容 8 1.6 中国对外贸易的国别关系 中国与欧盟的贸易关系；中国与美国、日本、东盟的关系；内地与香港、澳门的关系 能够分析中国与不同国家之间的贸易关系并提出改善措施 掌握中欧贸易发展的现状及发展过程中存在的问题；掌握中美贸易发展过程中的不利因素及中美贸易发展的前景；掌握CEPA的含义 6 六、课程实施与教学保障条件 课程资源的开发与利用 ⒈ 教材或讲义编写建议 以培养应用能力、创新能力和创业能力为指导思想，要求理论与实践的结合,内容设计体现工学结合的导向要求，方便实施教学做一体化的教学。 一般要求教育部高职高专三年内规划教材或适合本校实际的高职高专自编教材。 ⒉ 推荐教材 《对外贸易概论》崔常