2014人音版小学音乐四年级上册第三课快乐的校园.doc

课题 第三课 快乐的校园 总课时 4-5课时 主备人 辅备人 集体备课 学习目标 1、能随着伴奏有表情地演唱《哦，十分钟》，知道这首歌曲有两个乐段组成，与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》，知道这是一首意大利民歌。。 2、课外听到《兵乓变奏曲》，知道这是一首根据歌曲《小小球儿闪银光》。课外听到《陀螺》，知道这是法国作曲家比捷创作的管弦乐《儿童游戏小组曲》中的一首小曲，乐曲描写儿童转陀螺的情景,知道《旋转木马》一首电子琴曲。欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验，能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和变化，在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象，能听辨乐曲的基本曲式结构。 3、能正确完成配节奏的创作练习，在音乐实践活动中掌握巩固2/4节拍感，掌握节奏强弱规律。 重点难点 重点：难点：2/42/4拍号，节拍强弱规律以及指挥图式。 　　1、导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、休息两不误，老师请你看一段录象，你看一看录象里的小朋友他们的十分钟在玩什么?(放课间录象） 　　你们的课间十分钟再玩什么？ 　　今天我们来学习《哦，十分钟》，请你听听他们的十分钟在玩什么? 　　2、初听歌曲范唱 　　3、师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。 　　（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情） 　　4、再听范唱，打开书看歌谱。 　　5、学习歌曲的旋律。 　　（1）先学习A段前8小节。 　　设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音老师相信你们能唱好。 　　学生以小组形式自学 　　（3）将A段连起来演唱。 　　（4）讲解2/4拍号、节拍强弱规律以及指挥图式。 　　（5）学习B段前8小节。 　　教师用2/4拍指挥图式带着大家唱 　　（6）最后一句跟琴学唱。 　　（7）歌曲的A段和B段在节奏上有什么变化？试着用有力度对比的声音来演唱。 　　6、接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演唱。 　　7、编创不同的拍击方式为歌曲伴奏。 　　8、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。 9、学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。 第二课时 　　一、音乐欣赏《乒乓变奏曲》 　　1、导入：你们打过乒乓球吗？如果你们没有打过这次雅典奥运会看乒乓球选手打球时是什么样呀？（动作灵巧轻快，你推我挡激烈比赛）老师请大家听一首儿童歌曲《小小球儿闪银光》听完之后让学生说一说歌曲情绪和描写的内容。 　　2、新授 　　（1）今天我们来听一首根据《小小球儿闪银光》而创作的钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》。 　　（2）简单介绍变奏曲 　　（3）初听变奏曲主题曲调。 　　设问：你听这段音乐像什么在跳动? 　　（4）听主题曲调。 　　要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。 　　二、复听听并分析全曲。 设问：你能听出这一主题的不断变化吗?说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲中共出现几次? ???①、听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。采用教唱法、视唱法分别在高音区和中音区视唱音乐主题。 ????????1=C??2/4 ???②、指导学生分析、欣赏、比较、听辨变奏一和变奏二，指导学生感性了解什么是“变奏”。（板书） ??????? 变奏一：?1=C??2/4??????????????????变奏二：?1=C???2/4 ???? 主题出现在高音区??????????????????主题出现在中音区 ③、指导学生分析、欣赏变奏三：音乐主题隐藏在高音区。 ?? ???变奏三：?1=C??2/4 ④、老师分析、讲解变奏四和变奏五：在和弦的衬托下,主题变化为下行和上行旋律，并指导学 生听辨。?????????????????? ⑤、总结归纳全曲，指导学生感性了解什么是“变奏曲”。（板书） 三、拓展延伸。 ?? ?1、欣赏歌曲《小小球儿闪银光》，并指导学生听辨出《乒乓变奏曲》的主题，了解《乒乓变奏曲》的创作背景。 ?? 2、了解我国乒乓球运动员的情况（主要介绍邓亚萍。) 四、思品教育。 ???? 教育学生要热爱运动，锻炼好身体；在学习上要向运动员学习，要有不服输、争第一的精神。 、课堂小结 第三课时（可用2课时） 学唱歌曲《大家来唱》 　　1、导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及指挥图式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面这首歌曲就是三拍子的，请大家来听。 　　2、聆听录音范唱：老师带同学拍手感受3/4拍强弱规律。 　　3、再听：学生模仿老师的动作做三拍子的指挥图式