2014科普周活动方案.doc

科普周活动方案 为培养小学生创造能力，增强科学创新精神，全面推进科学素质教育，我校举办了 “科普宣传周”活动。具体方案如下： 一、活动主题：相约中国梦 科技伴成长 二、活动时间：2014年5月26-30日 三、活动对象：三至六年级学生 四、指导思想：普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。在学生中开展以“我与科技共成长”为主题的科普周活动，要求全体学生立足身边的科学事实或实验现象，充分发挥想象，激发创作灵感，培养创新思维，增强实践能力，同时，进一步丰富校园科学文化生活，促进学校科普教育工作的广泛开展，切实提高学生的科学素质。 五、活动组织： 主任：白静 副主任: 刘桂霞 委员：王琼珩 、寇树珍、赵秀霞、各班班主任。 总策划：王琼珩 六、活动内容： （一）宣传篇 1．利用国旗下讲话宣传科普周。 2．在红领巾广播站开展一次红领巾科普知识宣传。 （二）活动篇 1．科普知识讲座 参加对象：3——6年级每班选派5名学生参加 讲座时间：5月27日下午16：00——17：00 活动地点：多媒体教室 2．科幻画创新比赛 活动要求：每班选出5名参赛，主题：《未来城市》、《海底世界》、《美丽家园》等科学老师组织学生对日常生活中的物品进行研究、制作。 参加对象：1—6年级每个班选出3个优秀的作品交到科学组进行评选，将评选出的好作品给予一、二、三等奖奖励，特别优秀的将推荐市参加评比。 比赛时间：5月28日上午9:00-11：00 3．科普知识手抄报竞赛： 参加对象：3——6年级每班挑选5名学生优秀作品参加 比赛时间：5月29日上午9：0 0——10:00 比赛地点：科学实验室 乌海市海勃湾区第四小学 2014年5月 科普知识讲座 ——海区四小 寇树珍 一、什么是“低碳生活”？ 所谓“低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化 碳的排放量。 低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种态度，是你愿不愿意和大家一起创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。 二、转向低碳生活方式的重要途径是什么？ 转向低碳生活方式的重要途径之一，是戒除以高耗能源为代价的“便利消费”嗜好。“便利”是现代商业营销和消费生活中流行的价值观。不少便利消费方式在人们不经意中浪费着巨大的能源。比如，据制冷技术专家估算，超市电耗70%用于冷柜，而敞开式冷柜电耗比玻璃门冰柜高出20%。由此推算，一家中型超市敞开式冷柜一年多耗约4.8万度电，相当于多耗约19吨标煤，多排放约48吨二氧化碳，多耗约19万升净水。上海约有大中型超市近800家，超市便利店6000家。如果大中型超市普遍采用玻璃门冰柜，顾客购物时只需举手之劳，一年可节电约 4521万度，相当于节省约1.8万吨标煤，减排约4.5万吨二氧化碳。 在中国，年人均CO2排放量2.7吨，但一个城市白领即便只有40平居住面积，开1.6L车上下班，一年乘飞机12次，碳排放量也会在2611千克。由此看来，节能减排势在必行。 如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。 “低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也就渐渐被世界各国所接受。低碳生活的出现不仅告诉人们，你可以为减碳做些什么，还告诉人们，你可以怎么做。在这种生活方式逐渐兴起的时候，大家开始关心，我今天有没有为减碳做些什么呢？ 在北京的八达岭，一个碳汇林林场已经成形。如果你想抵消掉自己的碳排放，可以来这里购买碳汇林或种树。林业碳汇是通过实施造林和森林经营管理、植被恢复等活动，植物叶片中的叶绿体通过光合作用吸收水，土里的无机盐和水分，释放氧气通过筛管把制造的有机物再运送到土里，土里的真菌和细菌再把有机物分解，从而产生物质循环，对于地毯方面来说起到减少空气中二氧化碳的