2014计算机可实施性教学计划.doc

抚顺市第一职业中专 计算机动漫与游戏制作专业教学计划 （专业代码 090400） 一、学制与招生对象 学制三年，招收初中毕业生或具有同等学历者。 二、培养目标 培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和影视文化修养，面向文化传播行业，能够在各动漫公司、影视公司、广告公司、各级电视台、各类影视制作与传播机构、多媒体产品开发与推广机构、文化产品制作与传播机构以及广大企事业单位从事二维、三维动画创作、原画设计、后期制作等方面工作的高级技术应用型人才。使学生取得动漫设计师、平面设计师、影视后期制作师职业资格证书。在校期间，学生可同读大专，毕业后直接从事动画、动漫、影视制作。 三、业务工作范围 1.动画设计公司中，动画的角色设计、场景设计、道具设计、动作设计，特效设计以及影视后期合成等动画创作工作。 2.广告公司中，从事影视广告、摄影，项目策划等工作。 3.网站、多媒体公司、各企事业单位中，从事网站建设，网站美工设计、网站flash动画设计，多媒体软件设计等工作。 4.广播电视台、出版社、报社、杂志社、印刷厂中，从事电影、电视美工制作，广播新闻片头设计、网络动画设计、广告设计等工作。 四、知识结构、能力结构及要求 1.知识结构 ·掌握素描、色彩、线描、动画概论等基础知识； ·掌握视听语言、电视摄像、平面设计、剧作等理论和实用知识； ·掌握运动规律、动画造型、动画场景、原画设计等实用技能。 ·掌握三维动画、动画设计、非线编、 动画创作等综合技能。 2.素质结构 ·思想政治素质：树立正确的世界观，人生观和价值观，遵纪守法； ·身心素质：具有和谐的人际关系，团队合作精神，良好的心理素质。 ·文化素质：具有一定的文学和良好的语言表达能力； ·职业素质：敬岗敬业，有高度的工作责任心，严谨的工作作风，踏实的工作态度，有良好的职业道德和职业形象。 3.能力结构 ·动画创作能力 即各类动画片、动画产品的创作能力。通过在校期间的系统理论学习和各类实践、实训，学生将具备基本的脚本设计、三维动画制作、角色动画设计、动画环境氛围制造等综合能力。 ·场景设计能力 即虚拟动画场景的设计能力。通过在校期间的系统理论学习和各类实践、实训，学生将具备基本的三维动画场景、二维动画场景、游戏场景等各类虚拟场景的规划、设计能力。 五、课程设置及教学要求 (一) 基础模块 1.文化基础模块 （1）德育 A.职业道德与职业指导 使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。 B.法律基础知识 使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力。 C.经济与政治基础知识 根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力。 D.哲学基础知识 通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 （2）语文 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯。 （3）数学 在初中数学的基础上，学习并掌握代数平面几何和解析几何的基础知识。培养学生正确的运算能力，发展其逻辑思维和空间想象能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。 （4）英语 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文，为学习专门用途英语打下基础。 （5）体育与健康 进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 （6）计算机基础 本课程主要内容为常用的录入方法及排版应用等。使学生掌握汉字录入的方法，提高他们的录入速度，同