2015湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案.docVIP

湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案（微软） 研修目标 通过微软公有云平台远程研修，提升广大教师教学信息技术应用能力，以利于在教学中应用。 研修对象 湖南省全体在岗中小学教师（含幼儿园和特殊教育学校教师）。参加培训的教师应具备上网条件和网上交流能力，保证培训期间平均每天不少于1小时的网上学习与交流时间。 研修时间 各县市可根据进程安排，于2015年3月30日—12月31日期间，任选某个时间阶段组织培训，研修时间为期30天，共30学时。 研修内容 见附件 研修方式 资源学习。学员按照培训计划选定“多媒体课程资源包”自主学习，包括收看视频课程，阅读网络资源（含生成性资源）等。 在线研讨。通过“班级沙龙”、“集中研讨”和“班级答疑”等形式与途径，与同行分享经验。学员每学完一个课程后，在平台的班级中进行发帖交流；每学完一个主题后由辅导老师组织和指导，进行一次在线集中交流，课程专家团队参与引领与指导。 完成作业。在资源学习和经验分享的基础上，学员必须按照要求独立完成规定的培训作业，撰写一定的研修心得。 案例分析。培训过程中生成的典型案例或者问题将选载在培训专页中，课程专家讲选择其中有代表性的难点、热点问题进行案例分析或在线答疑。 考核评价 学员的各项学习指标由平台自动生成，学习成绩主要由省远程中心按照考核要求、权重进行统计。学习成绩满分为100分，60分以上为合格。合格学员由省远程中心统一颁发结业证书，记继续教育学分30分。对于学习表现突出，成绩优秀的学员，评定为优秀学员，对工作认真负责的管理员，评定为优秀管理员，颁发证书。 附：2015年湖南省中小学教师信息技术应用能力提升远程培训考核要求： 考核项目 标准 分值 收看视频（分钟） 800分钟以上（含800分钟） 45分 600分钟—799分钟 25分 400分钟—599分钟 15分 400分钟以下 0分 完成作业（篇） （作业批阅数） ≥2 30分 1 15分 班级提问，答疑，发起沙龙、话题研讨（发帖+跟帖） （条） ≥15 15分 10—15 10分 1—9 5分 撰写心得 ≥1 5分 发布资源 ≥1 5分 组织管理 湖南省中小学教师发展中心对本项目进行统一管理。包括制定培训方案，落实培训计划，组织专家团队进行专业引领。 湖南教师发展网负责制定学科培训方案，提供微软公有云培训平台、课程资源以及技术支持和服务；实施培训全程技术支持和服务；加强对培训过程的管理，定期反馈学习情况，做好培训的中期评估和终结性评价工作。 各县市教师培训机构负责确定项目教务管理员，选拔辅导教师和技术员；落实送培任务；积极配合省教师发展网加强对学员的管理，及时将学员学习信息反馈到学员所在单位，并有效督促完成学习任务（包括实践反思、工作案例），确保培训质量。 附一：微软项目课程列表及融合办法 课程列表 课程模块 单元名称 与《课程标准》对应关系 课程介绍 应用信息技术基础工具促进教与学 第一单元：促进教与学的硬件 技术素养类 T2 T3 T5 T6 T7 18学时 本单元介绍与教学相关的硬件设备知识，说明硬件设施对数字化环境学习的重要性 第二单元：因特网支持学习活动 本单元介绍如何通过互联网开展学习活动，加深学生对知识的理解，强调通过在线资源的评估，判断网站的可信度和准确度，确保内容适合学生 第三单元：网络安全 本单元让师生意识到网络应用的优势及可能存在的风险。通过学校政策和实际行动规避风险，确保学生在网络环境中健康成长。 第四单元：有哪些信誉好的足球投注网站引擎和学习活动 本单元介绍如何有效利用互联网寻找所需资源，帮助教师掌握利用网络有哪些信誉好的足球投注网站教学资源的方法与策略。 第五单元：电子邮件与学习活动 本单元介绍使用邮件支持教与学的活动，如学生进行课后交流，学生家长建立联系，同事分享授课笔记和专业发展问题，以及使用和管理文件夹、联系人、地址簿等等。 第六单元：软件应用程序改善学习 本单元旨在帮助教师了解软件的类型，强调教学软件工具与学习成果相匹配的重要性，帮助教师学习应用软件的使用方法，创建学习活动，提高学习效率。 第七单元：使用软件管理和共享学生数据 本单元关注教学信心系统的应用，帮助教师掌握如何在特定的教学情境下收集学生学习数据、分析和共享数据。 第八单元：使用协同技术为教与学增加价值 本单元介绍协作工具支持学校教学的方法与策略，说明跨地域进行协作教学的基本过程。 信息技术与教学法融合 第一单元：探索讲授教学的可能性以提高讲授型教学质量 综合类 T8 T9 T10 T19 T20 12学时 本单元介绍如何应用数字化工具提高讲授型教学的质量，针对不同教学目标选择最合适的信息技术工具和学习方式，探讨信息技术融合到教学过程的关键因素。 第二单元：