A1-03身边的大自然.doc

? 树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行欣赏、绘画表现。本课教学目标主要是：通过学习，学生们进一步了解树木的生长规律及它们的优美姿态，用线条或色彩表现树木的结构特征。 ???树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。 学生作业最后形式比较单一，应在新授时应带领孩子去欣赏更多有关树的图片开拓孩子们的想象力，鼓励一些胆子比较大的儿童和喜欢创新的儿童敢于突破绘画程式，最大限度地发掘学生的思维潜能。欣赏利用多种方式表现树木的作品，以此想激发他们表现的欲望。春天来了，在我们幼儿园里那些非常美丽的树，都发芽长叶子了，在户外活动时小朋友常常会跑到树旁边玩。孩子们都很渴望走进大自然，今天我们就开展了“我的树朋友”的活动，每个小朋友都找到了他的树朋友，表示要好好爱惜它。活动开始，我让小朋友带着问题去寻找观察自己喜欢的树朋友，他们非常开心来到户外寻找自己喜欢的树，观察自己树朋友是什么样子的？为什么找这棵树做朋友？它叫什么名字？在交流你是怎样和这棵树做朋友时，有的小朋友抱着树不放，有的小朋友在摇树，可能他认为这是在表示自己对小树的友谊。在讨论中，有的小朋友说摇小树，小树会死掉的，所以要换个方式。有的幼儿说用脸颊贴一贴树皮，有的幼儿说抱抱树干感觉树有多粗细，还有的说闻一闻树清香的味道等等，他们都在用各种方法探索着自己的树朋友，非常的开心。 第1课时： 自然寻宝 课称边题称课题课题课时课时背景分析 大自然中蕴藏着许多宝藏：奇花异草的鲜艳美丽，云端飞鸟的从容优雅，风掠过树林的狂吼咆哮——在我们的生活里，大自然常用不同的方式感动着你我，每个人都会有不同的体验和感受。 教学标学资学动  附录： 自然寻宝 闭上眼睛认真倾听大自然的声音吧，把你听到的声音写下来。 你用美丽的大眼睛看到了什么？ 伸出你的手去触摸一下神奇的大自然吧，把你的感觉写出来。 它是什么形状的，三角形、圆形、还是长方形？实在不懂，可以画出来的哟。 它穿了什么颜色的衣服？ 闻一下，是什么样的气味呀？ 聪明的你，还有其他的发现吗？ 第2课时： 课称边题称课题课题课时课时背景分析 教学标学资学动第3课时： 课称边题称课题课题课时 3课时背景分析 大自然的一草一木都是那样美丽，那样吸引我们。“照相机”是一个非常有趣的游戏，它让我们以简单自然的方式去领略自然之美。随着它去寻找美丽有趣的画面，再以回忆的方式，像冲底片一样把照片画出来。 教学标学资学动 第4课时： 课称边题称课题课题课时课时背景分析 森林里，草地上，湿地边或公园里，都充满了美妙的声音，无论是草丛里的风声还是落叶声、急流声，都能让我们很好地了解自然的声音、感受自然的宁静。 教学标学资学动 第5课时： 课称边题称课题树有吗课题课时 课时背景分析 每棵树我们样进环树时间时树树断地输桠为个节荣备学标学习诊树干寻倾树树乐的发现养关态学资诊学动备10分钟个组个诊学倾过谁声声样寻树20分钟组为单选择园内径约15较树为观对(其它的落叶树)。 教师诊紧贴树干动试几个点树有吗样请学们师点树我们样觉运动树断地输给树、树叶长粗长我们声树生长声问树?我们别树吗?树10分钟所有同学环树闭静，紧紧贴树，静静树树树树根养断地输根树张树叶 第6课时： 课称边题称课题树课题课时课时背景分析 教学标学资学动钟树长钟第7课时： 课称边题称课题课题课时课时背景分析 很多人喜欢安静地在森林中行走，但很少有人意识到我们的脚下还有另一个世界，一个有着特别群体的栖息地。“突袭森林”会让你有许多有趣的发现。 教学标学资学动钟钟钟钟第8课时： 课称边题称课题课题课时课时背景分析 草类植物是个种类繁多、生命力旺盛的奇妙家族。虽然经常被忽视，但每一颗草都有她的美值得我们去欣赏。“追踪草类植物”会是一个奇妙之旅。 教学标学资学动钟钟钟第9课时：课称边题称课题树课题课时课时教学标学动树问树 教师结合材学们绍树树/形成层及树皮。 木材---游戏开始时，挑选几位身材高大的学生扮演木材，告诉他们木材在这棵树里有好长的时间，虽然它已经死了，可是保存的很好，是这棵树的核心和力量所在，它能支撑树干和树枝往上发展，使树叶能获得阳光，告诉扮演木材的学生，他们的任务就是「站高站稳」。 主根和支根---接下来，请几位学生扮演主根，坐在木材的外面，再请一些长头发且不介意躺在地上的学生扮演支根，请他们躺下，头朝外，脚弯起来靠在树上，老师将他们的头发向外铺平，