abflfn教育教学基础与教育教学技能知识点汇萃.doc

-+ 懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。 —罗兰 心理学教育学知识点汇萃 1、常用心理疏导方法有： 心理换位法；宣泄疏导法；认知疏导法。 2、调查研究的具体方法有： 观察法；谈话法；问卷法；作品分析法；调查法、测量法等 3、课外活动的基本组织形式是：小组活动 4、个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点。 5、群众性活动侧重普及，小组活动和个人活动侧重提高。 6、班干部产生的形式有：“选举制”、“委任制”、“竞争制”。 7、正确的集体舆论是学生自我教育的重要手段，也是班集体形成的重要标志。 8、根据是非标准所作出的符合客观事实的意愿和态度是指：正确舆论。 9、班风是班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级“个性特征”的体现。主要以舆论或规范的形式出现。良好的班风是班集体形成的综合标志。 10、班主任工作计划的制定要求有：计划要全面，目的要明确，条理要清楚，阐述要简练，操作要可行。 11、班级活动中最主要的、经常开展的活动有：教学活动、主题性活动、少先队活动、社会公益活动。 12、班集体建设的基本方法和途径是：主题活动。 13、主题活动从目的来看，有：行为训练、能力素质提高、思想品德培养； 14、主题活动从内容来看，有：理想教育、劳动教育、爱国主义教育、集体主义教育等； 15、班级教育活动的基本形式是：主题班会； 16、组织开展主题活动的具体要求有：要精心设计主题；要有针对性，能切实解决问题；善于开拓创新，具有鲜明的时代性；要生动活泼，具有趣味性；面向全体学生，充分调动和发挥每个学生的积极主动性。 17、评价教学结果的最客观和可靠的标准是：教学目标； 18、组织开展班级活动的具体要求有：灵活性；综合性；自主性；兴趣性。 19、写班主任工作总结的格式：前言部分；成绩部分；问题部分；经验体会。 20、培养学生良好行为习惯包括培养学生良好的：学习习惯、生活习惯和社会行为习惯。 21、评价过程中，以少先队为龙头，以班级为单位，以周为评价时段，进行集体式评价，每周将成绩公布在校园内，这种评价方式能调动班主任的积极性，激发每个学生的集体责任感。 22、小学后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪律差的后进生；学习成绩和纪律都差的“双差”后进生；学习或纪律时好时差的准后进生。 23、当前的少先队教育是以“五爱”为起点的基础性的共产主义教育为基本内容。 24、灵感是创造性思维的结果。 25、当前的少先队教育是以“五爱”为起点的基础性的共产主义教育为基本内容。 26、少先队教育活动的基本原则:1、思想品质教育原则；2、教育性原则；3、趣味性原则；4、自主性原则；5、实践性原则。 27、课外活动是一种正规的教育活动。 28、在课外活动中，教师处于启发指导地位（不是主导地位）。 29、小学课外活动具有_______的特点： 答案一：活动上的自主性、组织上的自愿性、内容上的广泛性、形式上的多样性；答案二：1、灵活性；2、综合性；3、自主性；4、兴趣性； 30、确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的兴趣、爱好。 31、课外活动的任务在于：根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。 32、课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同。 33、在小学阶段，班集体的组织核心是：少先队；出题：在小学阶段，班集体的组织核心是：A、班委会 B、少先队 C、学习小组 D、班主任 34、班会一般有三种类型：1、常规班会 2、生活会 3、主题班会；班级会议包括：1、周会与晨会；2、主题班会；3、民主生活会；4、班委会； 35、班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。 36、班会的形式灵活多样，形式的选择主要考虑两个方面的因素：1、与班会内容及主题的适应性 2、活动形式对学生的吸引力和为学生提供的积极参与面； 37、常规班会又称班务会，晨会、周会都属于常规班会； 38、主题班会的形式有：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展览会、主题竞赛、主题晚会； 39、课程计划编制的原则有：合目的性、合科学性、合发展性； 40、教科书编写应遵循的基本原则：1、在内容上体现科学性和思想性；2、强调内容的基础性；3、考虑对大多数学生和大多数学校的适用性；4、做到知识的内在逻辑与教学方法要求的统一；5、编排形式要有利于学生的学习；6、要兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。 41、教科书编写应遵循的最基本的原则是：科学性原则； 42、小学课程设计的原则有：1、科学性与思