中考总复习语病修改.doc

病句的类型及修改 （一）什么是病句？人们在运用语言（包括书面语和口语）交流时，常会出现因不符合现代汉语语法规范、不合逻辑事理而造成表意不明、妨碍对方理解的语句，这种语句，就是病句。 （二）此类题【命题特点】 近年来中考命题中，正确辨析并修改语病类试题，不外乎两种形式：客观性试题和主观性试题。客观性试题,侧重考查对病句的识别、分析和判断。主观性试题侧重考查学生的实际操作能力，即修改病句的能力。为此，我们首先要了解病句的病因和类型。（三）知识梳理1、词类误用 把这一类词误作另一类词使用，叫词类误用。 例如：我一直思想着那件事。“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它做动词使用了。应改为“思考”。例如：利用这种机会可以亲密群众关系，可以学习如何接受群众的意见。?? ?? “亲密”是形容词，这里误用为动词。应改为“密切”。 2、成分残缺 句子缺少了应该具备的成分，结构不完整，影响了句意的表达，叫成分残缺。 （1）残缺主语 例如（1）：从上述事实中，完全证实了地球和月球有相同的年龄。 例如（2）：半夜在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。 这两个句子都因违反了主语必须明确的要求而缺少主语。例（1）应该去掉介词“从”和方位词“中”，以“上述事实”作主语。例（2）前句省略主语，后句不能再省主语。如用“声音”作主语，可将“了”改为“的”；如用“我”作主语，可删去“使”。 （2）残缺谓语 例如：每天从凌晨5点到下午2点，他在车上摇来晃去的时间。 这个句子因“他”之前缺少谓语动词“是”，结构不完整。 （3）残缺宾语 例如：我们积极响应党支部向全校同学发出的争当德智体全面发展的三好学生。 该句中谓语“响应”后缺少与之搭配的宾语，可以句末加上“的号召”，句子就完整了。 3、搭配不当 句子的主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、修饰语补语和中心语搭配不当，都会使整个句子不顺畅。 （1）主语和谓语搭配不当。 例如：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。 该句中的主语中心语“眼睛”与谓语中心语“集中”不搭配，“眼睛”怎么能“集中”呢？将“眼睛”改为“目光”就与“集中”搭配得当了。 主语和谓语是比较复杂的短语，尤其是二者之中包含几项意思时，常常会照应不周而产生搭配不当的毛病。 例如：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 ??? 这个句子主语的中心语是并列短语“任务和工期”，它同谓语的中心语“沉重和紧张”搭配不当。应分开说：“任务艰巨，工期紧张”。 （2）动词和宾语搭配不当。 例如：我看到肩上的担子是沉重的。 该句中“肩上的担子是沉重的”这一宾语是感觉到的，而不能看到，应将谓语“看到”改为“感到”，动宾搭配就得当了。 动词和宾语的搭配，毛病出现在两种情况下。一种情况，宾语是一个复杂短语，中心语距离动词较远；另一种情况， 动词不止一个，或者宾语包括两项以上的意思，都容易造成顾此失彼。 例如：这样，我们的战士就担当了争取民族独立，拯救民族危亡的事业。 ??? 这个句子的宾语是一个复杂的偏正短语， 中心词“事业”的前面有一个很长的定语，由于前后照应不周，使得动词“担当”同宾语不能搭配。可以把“事业”改成“任务”或“重任”。 例如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 这个句子的谓语中有两个动词，其中的“倾听”可以支配宾语，“注视”不能。可将“目光注视着和”改为“心情”。 （3）主语和宾语搭配不当 例如：倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。 该句用“是”构成的判断“工作是我国唐代天文学家僧一行”显然主宾不搭配，应将主语改为“倡议和领导世界上第一次测量子午线工作的人。” （4）修饰语和中心语的不搭配 包括定语、状语、补语和中心语的不搭配。 例如：要禁烟不是一件容易的事，因为不仅英国侵略者从中破坏，而且在国内也已经形成了一支吸毒、贩毒和受贿的势力。 ??? 这个句子的宾语中心词是“势力”，定语中的“一支”和它不能搭配，可以改为“一种”。 例如：时间一长，我对我们学校的各个角落和同学都混得很熟。 ??? 状语“对我们学校的各个角落”不能修饰“混得很熟”。可以改为“对我们学校的各个角落都十分熟悉，和同学们都混得很熟了”。 例如：写大的事件，要根据主题的要求，对于社会现象开掘得严而深。 补语是并列短语，其中的“深”能够与谓语中心词“开掘” 搭配，“严”不能搭配，应该删除。 4、语序不当 句子的语序是指各种成分的排列顺序。汉语各种句子的排列顺序相对是比较稳定的，例如主语在前，谓语在后；宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有比较固定的顺序。如果排列不当，会使句子表达不合事理或者产生歧义。 （1）定语语序不当 例如：1956年，北京故宫博物馆展出了二千九百年前新出土的文物