湖北省赤壁市第一初级中学2016届中考化学专题复习六、物质的微观构成导学案.docVIP

物质的微观构成 ??认清一些易混淆的概念的联系和区别，如元素与原子，原子与分子、离子等。 ??用微粒的观点解释某些常见的现象，如酒精的挥发、物质的热胀冷缩、电解水实验等。 ??知道分子、原子、离子都是构成物质的粒子，掌握原子的结构，明确原子（或离子）结构示意图中各部分的含义。 复习策略： ??这一专题的知识理论性比较强，侧重于研究物质的微观构成，比较抽象，所以对于概念性的知识，一定要掌握，然后在此基础上理解记忆基本理论，运用到做题当中。 二、学习与应用 知识点一： 认清一些易混淆的概念的联系和区别，如元素与原子，原子与分子、离子等。下表为构成物质的三种微粒 、 、 的对比： 相同点 ①都是构成物质的粒子； ②都是微观概念，既讲 ，又论 ； ③都有一定的质量和体积，且质量、体积都很小； ④都在不停的 ，粒子间都有一定 ； ⑤同种粒子的性质 ，不同种粒子的性质 。 相异点 ①化学变化中， 可分， 不能再分； ②分子可分成 ，而 也可构成分子； ③ 、 不显电性， 显电性； ④原子和离子可通过 相互转化 转化关系 知识点二： 分子、 、 都是构成物质的粒子。如水、酒精、二氧化碳等物质是由 构成的，金刚石、红磷等是由 构成的。 也是由原子构成的物质。多数碱类、盐类，如氢氧化钠、氯化钠等都是由 构成的。 知识点三： 用微粒的观点解释某些常见的现象，如 、  、电解水实验等。 知识点四： 掌握原子的结构，明确原子（或离子）结构示意图中各部分的含义。 洞察考向： 考点一：分子、原子、离子的概念 例1．构成知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳，请你填写空白，完成他的设计。 （1）概念的相互关系（如下图所示）： 图41－1 （2）概念的辨析和应用：在 ① 2N ② Mg2+ ③ Ca(+2) ④ H ⑤ Cu ⑥ SO2中，能表示分子的是（填序号，下同） ；能表示离子的是 ；既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是 。 解析：此题主要考查同学们对知识的归纳和知识网络的构建能力。（1）此问要求同学们构建分子、原子、离子三种微观粒子与宏观的物质、元素之间的关系网络图。明确： 、 、 是构成物质的三种基本粒子； 是具有相同核电荷数的一类原子；分子是由 构成的，原子得失电子形成 ；是解答此题的关键。据此可推出“ ”位于中心，下面是“ ”。（2）正确掌握元素符号、化学式周围数字的含义，特别要注意一些物质的化学式和元素符号是相同的，如铜；明确离子符号、化合价的表示方法的不同，此问可顺利解答。 举一反三： 【变式1】法国科学家发现一种只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也有人称之为“零号元素”。它与天体中的中子星构成类似。有关该粒子的说法不正确的是（ ） A．不显电性 B．相当于一个氦原子的质量 C．失去一个中子后显+1价 D．周期表中没有该“元素”的位置 【变式2】科学家设想宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质——反物质，正电子、负质子等都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。物质与反物质相遇会释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。 根据以上信息，小明、小华、小萌三位同学做出相应的预测： 小明：氧原子呈电中性，反氧原子带电。 小华：氧原子和反氧原子的相对原子质量都为16。 小萌：氧气能支持燃烧，反氧气不能支持燃烧。 你认为上述三位同学的预测中，一定正确的是 ，一定错误的是 ，可能正确的是 。 考点二：用微粒的观点解释某些常见的现象 例2．下列对一些事实的解释中，不合理的是( ) 选项 事 实 解 释 A 食盐是咸的，白糖是甜的 不同种物质的分子性质不同 B 盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红 它们所含的阳离子全部都是H＋ C 将墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑 分子在不断运动 D 25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中 氧分子的体积变小 【解析】在掌握分子的性质时要注意联系生活实例，便于理解记忆。同种物质的 分子性质相同，不同种物质的分子性质不同，所