中考语文复习计划.doc

中考语文复习计划 一、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。 二、复习原则 1、认真学习课程标准和中考命题说明，准确把握命题方向，做到备考有的放矢。??  2、立足课本，熟练掌握知识内核，学会分类整理，形成科学的知识网络。??  3、触类旁通，让学生学会知识的延伸及运用。 4、团结协作，共同提高。 三、复习进程 第一阶段：文言文古诗词复习 （4月9日——4月29日 共三周） 第二阶段：积累与运用复习 （4月30日——5月20日 共三周） 第三阶段：现代文阅读复习 （5月21日——6月3日 共二周） 第四阶段：模拟检测 （6月4日——6月24日共三周） 第五阶段：自主复习 （6月25日——6月27日） 作文复习安排: （2月20日——6月24日共十八周） 第一阶段：文言文古诗词复习。 （4月9日——4月29日 三周） 形式： 回归课本、系统归纳、重抓基础。 复习要点： ①课内古诗词的精确过关：理解 → 背诵 → 默写。 ②课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假 字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。 ③挖掘文本在内容、主题、写法上所汲取的营养。 思路： 这阶段复习用三周时间，以课本为主，以考纲为纲。重点放在古诗文背诵的默写测查、理解、记忆上，并能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满盘皆输。 复习方法及措施： 1、整理中考必背文言古诗词，利用早晚自习、课间和午读时间，教师有计划地亲自检查，必须保证生生过关，常抓不懈。 2、利用每一节课的前五分钟有计划地进行 默写，反复记忆，不写错别字。再以小卷形式测试，不局限于名句，而且天天坚持直到中考。 3、将文言文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）教师及时做好补充，是之尽可能完整完善。并统一强化记忆。 4、备课组所有语文教师分工明确，责任到人，自己编写必考古诗文每一课的测试题。所编习题按中考文言文的考题形式，做到精而准。 5、教师从所有必考文言文中找出名句重点句的翻译题，印在卷子上，利用各种机会，每天测试几句，然后集体纠正，并强调重点词的精准，思想感情掌握的准确。 6、精心研究诗歌赏析的点，精编题目，指导赏析方法；突破这一难点。 7、解题方法指导：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵默写与理解并重——训练与考查同步。 第二阶段：积累与运用复习 （4月30日——5月20日 三周） 形式：专题分讲、精讲精练、提升能力。 复习要点： 词语的理解与运用、句子修改及表达效果、名句的默写与运用、语言的综合性运用、名著推荐与阅读、仿写、图表、口语交际、探究比较、综合性学习等题型的专项复习。 复习方法及措施： 1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。必须借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。力争发挥每位教师的优势，分工进行资料的整理编辑，群策群力，资源共享，进行专项复习。让学生多见题型，使训练有的放矢，让学生掌握得更踏实。 2、解题方法指导:知识梳理与讲解强调——分析例题与归纳方法——应用练习与巩固检测——查漏补缺与程度反馈。 第三阶段：现代文阅读复习 （5月21日——6月3日 二周） 形式：专题分讲、精讲精练、提升能力。 思路： 按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。 复习要点： 通过对近几年各地中考题研究，选择有以下特点的现代文进行阅读训练。 1）注重文体规范（主题鲜