三年级第一单元阅读.doc

一、看拼音，写词语。（10分） cuì?niǎo???chèn? shān??sì? yǎng???pí? láo?? ōu ?zhō（????）?（????）（????）?（???）?（????） zhì?xiè???jiù? hù???qì ?wēn???tè? shū??qǐ ?chéng（??）（?????）（????）?（???）?（????）二、比一比，再组词。（8分） 栋（??????）? 泛（????）? 衬秆（??） 冻（??????）? 眨（?????）? 村（???）? 杆（?）砍（?????）? 练（?????）? 壁（????） 炊（?????）? 炼（?????）? 璧（????） 三、选词填空。（6分） 必需????必须 1．这件事别人办不了，（????）你亲自去。 2．这些都是家庭生活（????）的开支。 居然????果然 3．天气预报真灵，今天早晨（????）下起了小雨。 4．我真没想到，他（????）能被评为“三好生”。 因此????因为 5．他训练刻苦，（????）取得了竞赛的好成绩。 6．他能取得好成绩，是（????）平时刻苦训练。 四、照样子写句子。（3分） 例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 1．一棵高大的橡树就像____________________。 2．________________像____________________。 、把下列诗句补充完整。（6分） 1．万壑树参天，____________________。（王维） 2．漠漠水田飞白鹭，____________________。（王维） 3．雨里鸡鸣一两家，____________________。（王建） 、根据课文内容填空，回答问题。（14分） 翠鸟的颜色__________。头上的羽毛像__________，绣满了__________。背上的羽毛像__________。腹部的羽毛像__________。（5分） 1．这段话是围绕__________写的，表示颜色的词有__________。（4分） 2．找出一个比喻句抄在下面的横线上。（2分） ____________________________________________________________________ 3．作者主要从_________、_________、_________三方面来写翠鸟的羽毛颜色鲜艳。（3分） 、阅读短文，回答问题。（15分） 聪明的小高斯 1785年，8岁的小高斯在德国农村的一所小学里念一年级。 学校的老师是从城里来的。他有个偏见，总觉得农村的孩子不如城里的孩子聪明伶俐。不过，他对孩子们的学习要求还是很严的。他不喜欢在课堂上不专心听讲、爱做小动作的孩子。孩子们倒很爱听他的课，因为他经常讲些课本上没有的、非常有趣的事情。∥ 有一天，他给学生们出一道算术题。他说：“你们算一算，1＋2＋3＋4……一直加到100，最后等于多少？看谁能很快地算出来。” 说完，他就坐在一边的椅子上，用目光巡视着趴在桌子上的学生。 不到1分钟，小高斯站了起来：“老师，我算出来了……”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“对吗？重新算！” 小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板送到老师面前。 老师低头一看，只见上面端端正正地写着“5050”，不禁大吃一惊。他简直不敢相信，这样复杂的题目，一个8岁的孩子，用了不到1分钟就算出了正确答案。因为他自己算了1个多小时，算了3遍才算对的。他甚至怀疑以前别人给小高斯算过这道题。他问小高斯：“你怎么算的？” 小高斯回答说：“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的数相加，一共有50个101，101乘以50，得5050。” 小高斯的回答，使老师感到震惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识站在他面前的这个孩子。∥ 不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育局，使他得到免费教育的待遇。后来，小高斯长大成为世界著名的大数学家。∥ 1．联系上下文，解释下列词语。（4分） 偏见：_________________________________________巡视：______________________________________ 2．在短文中找出与下列词语意思相反的词语。（4分） 愚蠢（??）?迟钝（???）??????肯定（?）?????? 错误（???） 3．小高斯是怎样算出