三年级音乐1--2单元.doc

集智备课 章丘市刁镇道口小学 三年级 音乐 学期教学计划 一、学生基本情况分析： 三年级的学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ ? 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。 周次 日 期 教 学 内 容 备注 1 《春到沂河》《春》 2 《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》 3 《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》 4 《猜调》《一只短笛轻轻吹》 5 《让我们手拉手》《雁群飞》《摇船调》 6 《游击队歌》《我是小音乐家》《嘹亮歌声》 7 《牧羊短笛》《孤独的牧羊人》 8 《剪羊毛》《小小羊儿要回家》 9 《我们走进十月的阳光》《红旗颂》 10 《救国军歌》 11 《一个妈妈的女儿》《只怕不抵抗》 12 《我爱米兰》《飞来的花瓣》 13 《每当我走过老师窗前》《甜甜的秘密》 14 《小小白鸽》《欢乐颂》 15 《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》 16 《黄土高坡》《洞庭鱼米香》 17 《乡下的阳光》《山里的孩子心爱山》《全都认识我》 18 19 20 21 第 一 单元备课 ???单元名称 第一单元 单元 总课时 3 单元 教材分析 这一单元以“春天”为主题。由手风琴旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。 　1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。　 　2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。　　 3．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 单元重点难点 听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 单元学情分析 本单元中的几首歌曲都与春天的到来有关系，指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。 ???课题 欣赏《春到沂河》歌曲《嘀