2011级文化生活第三课复习.doc

课题 第三课文化的多样性与文化传播 编写： 审核： 第 周 第个 年月日 一、课标要求： 2.6赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异确认文化多样性的价值树立尊重不同民族文化的观念。 2.7评析国际文化交流的典型事例，阐明文化的相互交融也是文化创新的重要途径。 2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。 二、考点分析： 1.世界文化多样性的表现；2.世界文化与民族文化的关系；3.尊重文化多样性的意义；4.文化传播的多种途径；5.现代文化传播手段的特点；6.推动文化交流的意义。 六、知识详解（含例题）： 核心考点一　文化的多样性1．是什么——文化多样性的含义、表现 (1)含义：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 (2)表现：从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 ①民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 ②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 提醒　文化的多样性不同于文化的多元化。文化的多样性主要是从文化的表现形式来讲的；而文化的多元化则主要是从文化的来源和性质来说的。 2．为什么——尊重文化多样性的意义 文化是民族的，又是世界的。各民族都有自己的文化个性和特征，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 (1)尊重文化多样性是的内在要求。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。 (2)尊重文化多样性是的必然要求。 (3)只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。 3．怎么办——如何尊重文化多样性 态度 原则 关系 任务 既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力 提醒 命题点1　民族节日和文化遗产 典例1　(2011·福建高考)福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的绚丽，孕育出林则徐、严复、冰心等百余仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产(　　) A．是传播中华文化的重要途径 B．根本上在于发掘其经济价值 C．是社会主义精神文明建设的根本任务 D．实质在于保护民族生存和发展的精神血脉 核心考点二　世界文化与民族文化的关系 1．文化是民族的又是世界的 民族文化 世界文化表现 各民族文化之间存在着差异 不同民族文化存在共性和普遍的规律 原因 各民族间存在经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同 世界各民族的社会实践有其共性，有普遍规律结论 文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩 2.文化是世界性和民族性的统一 (1)文化的世界性和民族性的关系。二者是一般与个别、普遍性与特殊性的关系。文化的世界性是各种文化普遍具有的属性，即世界各种文化的共性。文化的民族性是各种文化的个体性、独特性，它使世界上各民族的文化互相区别开来。 (2)文化的世界性和民族性，反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。文化的世界性不能脱离民族性而存在，世界性寓于民族性之中，没有民族性就没有世界性。民族性和世界性的界限具有相对性，他们在一定条件下相互转化。 命题点1　不同民族文化具有共性 典例(2012·天津高考)由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南映象》在澳大利亚演出，引起轰动。这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境、具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。该剧引发澳大利亚观众共鸣的根本原因是(　　) A．世界文化是由不同民族文化构成的 B．中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差 C．不同国家的人民具有共同的人文情怀 D．具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可 命题点2　文化是民族的，也是世界的 典例(2012·广东高考)雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化(　　) ①既是民族的，也是世界的　②源于实践，引导实践的发展 ③能对社会发展产生深刻影响　④对人的影响来自特定文化环境 A．①④ B．①③ C．②④ D．③④ 核心考点三　文化的交流与传播 1．文化传播的多种途径 途径 具体表现商业贸易 商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化 人口迁徙 每一次大规模的人口迁徙，都意味