九年级物理中考复习课计划.doc

九年级物理中考复习课计划 教师：刘芳 一、2012—2013两年中考物理试题分析 为了进一步了解中考命题趋势，摸清中考动向，探寻中考命题规律，为了2012年中复习课能准确把握，首先对近两年的中考试题进行了简单的分析，发现有以下特点： 总体特点：近两年中考物理试卷，题目素材贴近生活，试卷设置人性化、科学化，既拓宽了学生的学习知识面，又能使所学知识更加牢固，题目难度与题型设计相对稳定，命题立足教材，贴近课标，主要考查知识点包括：透镜、力和运动、压强和浮力、功、功率和机械效率、内能、欧姆定律、电功、电功率、能量十大重点知识。整卷重、难点设置合理，图文并茂，试题起点适中、密切联系生产生活和科技发展实际，注重基本概念和基本技能的考查，强调物理知识应用性、探究性、和综合性的考查，突出学生基本素养、科学探究能力、环保节能意识的培养，符合新课标“从生活走向物理，从物理走向生活”的理念，为今后的物理教学起到了很好的导向作用。有利于学生的全面发展和终身发展。 1、注重“双基”的考查。基础知识考查全面，基本技能考查到位。素材来源于学生熟悉的生活、来源于课本。例如：（12）年第21题、22题、24题就是以课本上的图片为原形，巧妙的改变了考查角度，既考查了学生掌握知识的能力，又增强了学生的亲切感。在此基础上，重视对学生运用物理知识分析问题、解决问题的能力的考查；重视对初中学生应具备的科学素养和探究能力的考查。 2、试题布局图文并茂，让学生在阅读文字的同时观察图片，利用了直观性培养学生的分析问题解决问题的能力。此类试题呈现出连年增加的趋势。13年第3题、4题、6题、7题、8题等均配有图片，这种命题思想符合新教材理念，符合学生心理特点，注重对学生的人文关怀，起到帮助学生理解题意的作用。 3、试题进一步关注社会热点问题。12年第28题中核潜艇；30题中的教学投影仪，13年29题环保问题，新材料自动加热、保温电水壶等，这些题材与科技发展相结合，情景设计新颖，是学生感到耳目一新，极大地激发了学生对物理学科的兴趣。 4、试题的区分度适宜，试题的难易度设计按照中考说明的要求，科学合理，让不同层次的学生都能将自己的能力展示出来。综合题主要考查力学和电学知识的综合运用和计算，突出了对初中物理重点知识的考查。纵观近两年的中考物理试卷：①综合题分值在30分左右，基本上都是力学和电学各两道；②力学中的压强、浮力知识和电学中的求实际功率的问题是每年中考命题者做文章的地方；③综合计算题的难度在增加。 5、作图题是每年中考必考内容，分值在10分左右。13年考到了力臂的画法和家庭电路的连接；12年考到了透镜的成像特点及滑轮的画法。这类题目主要考查学生的基本技能——对基础知识的理解和作图能力，体现了物理学科的特点。 6、实验探究题分值在24分左右，重点考查学生的科学探究能力，以及对科学探究方法和意义的理解。有适当的开放性，关注学生的思维过程，结合了与物理学相关的自然、生活和社会中的事实，在新的物理情景中考查了学生的科学探究能力。 试卷整体来看，所考查的知识及试题的难度以及题型设计符合中考说明要求，注重了“双基”的考查，考查学生用物理知识解决实际生活中和科技发展中的一些简单问题的能力，突出了现今社会关注的能量、环保、节能的意识，让学生感觉物理在生活中的作用，在学中用，在用中学。 基于中考试题反映出的以上特点，在物理教学过程中，应把精力主要放在“双基”的落实上、培养学生运用物理知识分析解决问题的能力上。平时多观察生活中的与物理相关的日常现象，多关注社会发展中所涉及的物理问题，利用所学物理知识来解决简单的实际问题，培养良好的科学素养，为今后的进一步学习打下坚实的基础。 然而，2014级物理中考复习工作已经开始，结合我校九年级学生的实际情况，复习工作显得尤为紧张、重要。有鉴于此，为利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，特制定了以下复习课计划： 二、复习计划 1、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度 ??双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考查变为与生活联系密切的探究实验题的出现，试题形式的转变对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有一定的差异。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。 2、复习方法：采用“三轮复习”法 第一轮：抓住课本，夯实基础　　本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实