九年级物理试卷分析.doc

九年级物理试卷分析 （2011-2012学年、上） 新华区教体局教研室 2012-2-2 九年级物理试卷分析 （2011-2012学年第一学期） 为了更全面的掌控全区初中教育教学现状，根据教育局的统一安排部署，全区初中各年级进行了统一的期末考试。通过各个学校精心组织期末考试圆满结束，现对九年级物理试卷进行认真的、客观的、全面的质量分析，现将分析情况作如下汇报： 试卷结构与编制原则： 本次九年级物理期末考试试卷的考试范围是人教版物理第十一章到第十五章的内容。总分为70分，考试时间为60分钟。整份试卷共5大题23小题。其中第一大题为填空题有8小题14空共14分；第二大题为选择题有8小题共16分；第三大题为作图题有2小题共4分；第四大题实验探究题有3小题共19分；第五大题为综合运用题有2小题共17分。整份试卷结构与河南省近几年的中招物理试卷基本相同，难度适中。 本份试卷的编制是依据现行九年级物理教材，三维教学目标的内容及要求是试题编制的核心。试题在考查学生的双基的同时，还注重对学生的创新意识、思维能力和科学方法的考查。试题从多方位、多角度、联系生产和生活实际，运用学生生活中熟悉的、感兴趣的具体事例和生活情境而编制的。目的是引导学生 “从生活走向物理，从物理走向社会”。让学生充分感受到从“物”中悟出“理”，拉近了生活、物理和社会的联系，并注重物理知识的运用。 我区学生的答题情况及失分原因分析： 本次期末考试我区九年级共有5所中学共246人参加统考，优秀人数为31人，良好人数为66人，及格人数为112人。现对我区学生的答题情况做如下技术统计： 学校 优秀人数 优秀率 良好人数 良好率 及格人数 及格率 平均分 18中 1 2.80% 3 8.30% 5 13.90% 31.4 19中 2 5.40% 8 21.60% 14 37.80% 38.2 20中 1 14.30% 3 42.90% 3 42.90% 41.1 55中 6 7.80% 14 18.20% 20 26.00% 33.2 56中 21 23.60% 48 53.90% 70 78.70% 49.4 通过以上数据表格我们不难看出，全区整个物理教学成绩与学生在八年级时的成绩出现了明显的下滑，学校与学校之间也存在着较大的差距。造成以上结果的原因可能有多方面的：首先，我们物理教师要进行反思，反思我们的教学究竟问题出现在哪，是我们工作态度的、亦或是方法的。针对问题要采取符合实际的具体措施，以弥补我们教学中出现的问题；其次，要找一找学生学习习惯存在的的问题及我们对学生要求是否到位，在教学中对学生的基本功要求可能不到位，基础知识不够扎实，运用能力较差，科学探究能力不强，常识性知识重视不足，反映到卷面上对最基本物理知识都答不准确；最后，学生答题技巧问题，可能答题时不认真，不动脑思考，任意性大好像考试不是考试，是在做着玩没有把考试上升的应有的高度，因此造成了学生成绩的不理想。下面针对试卷中每类问题出现的情况作如下分析： 1、填空题考查的知识面比较广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，学生答题时出现较大的失误是基础知识掌握不牢，审题不严，做题随意性大，甚至考场上做题时不加思考。特别是遇到计算题都认为难题就不去做了，像第2、5、6小题学生的得分率就比较低。第6小题就是小学数学中的路程与时间、速度的计算，但即使是这样的送分题还有相当一部分学生没做出来。 2、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，学生在答题时，如果能慎重思考，认真分析得分率会进一步的提高。通过调阅试卷发现学生做错较多的是第10、12、14、16小题，因此在平时的教学中要加强学生做题习惯的养成，做到深入细致的分析问题习惯。 3、作图题考察的是杠杆的力臂的画法及浮力的示意图，这两道试题也是中招考试经常出的题型。学生做题出现的失误主要是做题不规范、不细致造成的，像第17题学生也知道在M点画力臂，但不能用杠杆平衡条件找出最小力的方向，虽然卷面上也做了，但得分率不高。 4、实验探究题是初中物理能力考察的重点，通过实验探究题的考察能真实的看到学生的基本能力素养，了解到学生思维能力水平。本次考试主要考察了学生对液体压强、浮力、斜面的机械效率的有关知识的掌握。通过调阅学生试卷可以看到，简单的、要求思考不深的学生做的还可以，如果要求通过进一分析才能得出结论的，学生做的不理想，如果学生能够沉稳下去，一步步顺着出题人的思路走下去，一定会发现试题也不是那么难的。因此教师在今后的教学中要加强实验探究题的教学，引导学生实验探究题不是想象的那么可怕，可能某一个小问题不会，但不影响其它问题的解答，只要有信心坚持做下去，一定会做出来的，甚至有些就是生活中物理现象，读完