与基础教育合作办学情况介绍.doc

总结合作办学经验，凝练教师教育特色 ——宁夏师范学院与基础教育合作办学经验介绍 宁夏师范学院坐落于宁夏南部六盘山下历史名城——固原市，学校隶属宁夏回族自治区人民政府管理，是宁夏教育厅和固原市共建高校。学校前身为1975年经宁夏回族自治区党委批准建立的“六盘山大学”，1978年，经国务院批准在六盘山大学基础上建立“宁夏固原师范专科学校”，1993年更名为“固原师范高等专科学校”，2006年2月经教育部批准，更名为宁夏师范学院，正式升格为本科院校，2012年11月获得教育硕士专业研究生培养资格。 建校30余年来，学院始终保持和发扬“艰苦奋斗、自强不息”的办学传统，秉承“学高为师、身正为范”的校训，倡导“勤奋、求是、创新、奉献”的校风、“敬业爱生、博学力行”的教风，“勤学善思、知行合一”的学风，面向宁夏的66000平方公里6301350万人学校 一、探索建立“三位一体”协同培养机制“三位一体”协同培养 三、依托“国培”项目，为基础教育培训师资 宁夏师范学校作为宁夏唯一普通本科师范这些年来校，肩负着为宁夏培养高素质、高水平的中小学教师队伍，推进基础教育改革的重任。学校充分利用教育资源的优势，提升我区中小学教师教育教学水平、教学技能，配合教育行政部门作好中小学教师培训工作，推动我区特别是南部山区教育教学改革工作，是我们责无旁贷的任务。 学校自2008年起，已多次承担“国培项目”，培训中小学教师近1000人次。学校针对“国培项目”培训的学科特点和培训的“短训”模式，在培训中注重现代教育发展趋势以及宁夏发展基础教育的实际要求，注重促进教学方法的改进改革及教学科研能力的提高。力求做到理论讲解与行动研究相结合，以行动研究为主要形式。通过专家讲座与受训教师说课、听课、评课和动手实践，有针对性的解决一线教师在实施新课程中遇到的困难、疑惑和问题。在培训中能给参训教师以充分的反思时间，既关注教育教学问题的解决，同时关注参训教师自身的问题解决和价值的体现。 我校对基础教育师资的培训项目得到了广大受训中小学教师的普遍欢迎和好评。学员反映在宁夏师范学院接受培训拓宽了他们的视野，更新了教学理念，夯实了学科的理论基础，也使他们接触到了必威体育精装版的学科前沿信息，使他们有一种脱胎换骨的感觉，促进了民族地区中小学教师教育教学理念的转变和创新。培训工作也有力的推动了当地社会经济特别是教育事业的发展，为推进基础教育改革，对民族贫困地区基础教育事业起到了积极的促进作用。 在基础教育师资培训工作中，我校充分发挥教育资源相对集中的优势，解决了农村基础教育方面一些想解决而又难以解决的问题，适应了农村发展教育事业的迫切需求，加强了与全区各市、县（区）基础教育学校之间的联系，加深了对农村基础教育的了解，使我们更加了解新课改背景下教育目标的要求，对于进一步加快教育教学改革起到了积极的推动作用，使我校熟悉、研究、服务、引领基础教育的意识和能力明显提高。 四、建立基础教育研究基地，促进基础教育科学研究 为大力推进我校的教育教学改革，加强教师教育的研究，从而促进学校的内涵建设，突出办学特色，促进教师专业发展，服务地方基础教育，实现交流信息、开阔视野、掌握新 2014年10月29日 5