与朱元思书说课余映潮.doc

《与朱元思书》说课 余映潮 【课文品读】 《与朱元思书》微型资料库吴均的《与朱元思书》以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骄散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 词义：风烟，指烟雾。风烟俱净：烟雾都消散尽净。从流飘荡：（乘船）随着江流漂浮荡漾。独绝：独一无二二。 朗读：三句话，用朗读停顿显现出三个层次。第一句读出陶醉之感，第二句读出悠闲之意，第三句读出赞叹之情。“奇山异水，天下独绝＂8个字要愈读愈慢，“绝”字读出一点短短的拖音。 释难：天山共色：“共色”二字主要写山高：高山耸人云天，不见其峰，仰视之时，只见山峰融人云中，天山相连，好像共呈一色。 译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流漂漂荡荡，我任由它时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 赏析：34个字总叙富春江奇特秀丽的景色。“风烟俱净，天山共色”，天朗气清，山高人云，作者起笔含情，视野高远，写出了此次游历的壮丽背景。“从流飘荡，任意东西”，江流宛转，小舟漂荡，表现了作者陶醉于泛舟漂流之中的自在、自得、闲适与惬意。“自富阳至桐庐”点明了地点，概说了游览的全程。“奇山异水，天下独绝”，是对沿岸山光水色的总体评价，是极富抒情意味的由衷赞叹。 水皆漂碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 词义：漂碧：青白色。直视无碍：可以看到底，毫无障碍。形容江水清澈见底。甚箭：甚于箭，比箭还快。 朗读：三句话，读出两个层次。第一、二句为一层，要读得清亮；第三句为一层，“急湍甚箭，猛浪若奔，,.8个字要读得有力度。 释难：猛浪若奔：“奔，，在这儿指的是“飞奔的马”，与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”句中的“奔”意同。 译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。 赏析：24个字写“异水”，美在对奇丽江水的描写，美在画面的展现。“水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”用直接描写的方式，用夸张的手法，极力写出了江水的 洁净、清澈与纯美。“急湍甚箭，猛浪若奔”则妙用比喻，写出了江水急流奔腾、浪花飞涌、势不可挡的情状。前者写“静”，后者写“动”，一静一动，对比鲜明，生动地描写出“异水”的动人之态。 夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷、猿则百叫无绝。鸢飞历天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。 词义：寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。负势竟上：山上的树凭依（高峻的）地势，争着向上。轩邈：轩，高。邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是树儿仿佛都在争着往高处远处伸展。直指：笔直地向上。直插云天。指．向。泠泠作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。相鸣：互相和鸣。嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。韵，和谐的声音。鸳飞历天：鸢飞到天上。这里比喻极力追求名利的人。戾，至。望峰息心：看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。经纶世务者：治理政务的人。经纶，筹划、治理。窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。 “反”通“返”。 朗读：共五个句子，大致上读成两个层次。前四句一个层次，最后一句为一个层次。两个层次之间应该有较大的语音停顿。前四句中又要读出两个层次。描写为一层，议论为一层。 描叙的内容要读得清雅，议论的内容要读得深沉。要注意读出“骄句”的味道。 释难：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。—此句出现在课文结尾，对这种呈现方式，历来颇多质疑。教学中有三种处理方式。第一种是“顺势”欣赏它的美感和它在文中的作用，第二种是“建议”将它删去，以使文章的层次更加规范。第三种是让同学们尝试着将它“移”到课文的其他地方，以求对文章大意及层次有更加深透的了解。 译文：江流两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。它们各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而像无数的山峰挺立。（山间）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。横斜的树干在上边遮蔽着天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交错