九年级英语阅读理解的做题方法及阅读理解练习题人教新目标版.docVIP

阅读理解的做题方法及八套 一、阅读应试的基本方法步骤 阅读基本方法有3种，一是略读，二是精读(scrutinizing)，三是寻读。略读是一种 快速阅读方法，在非常短的时间内浏览全文获得文章的中心思想和主要事实。精读则是仔细阅读每句话，理解分析其含义，弄清句与句之间的逻辑关系，进而理解整 个段落的意思。而寻读则是通过目光扫视，迅速确定你所期望得到的信息的位置。考试中3种基本方法可以用在不同的情况。通过略读，我们可以了解材料的结构安 排和主要信息，利用精读我们可以针对考题中的某些信息或难点做具体细致的解析，而寻读则在解题过程中起着一个定位的作用。 不少考生常常提出这样一 个问题：做阅读理解题是先读文章还是先读后面的问题呢？我们认为，答案因人而异。英语水平较高，阅读速度较快的考生可以先通读短文，一边阅读一边思考文章 的主旨大意, 理解文章的细节, 基本理解原文之后再看考题及选项并做出选择，遇上个别无把握的题时再回头查阅短文的相关部分，仔细推敲定夺，以求准确无误得高分。但这种方法只适合那些有能力获取优异成绩的考生，其优点是对文章有一个总的概念和印象，缺点是，费时间，对文章的细节记不清楚。对于大多数考生来说，考试的时间较为紧迫，我们建 议使用以下几个步骤：第一步：略读短文 把握方向  用尽量短的时间扫视短文，特别留意每段的第一句和最后一段的最后一句。因为各段的主题句往往在句首，而文章的最后一句很可能是概括总结。略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对全文的内容心中大致有数，有一个思考的方向。 第二步：浏览问题，有的放矢 浏 览5个问题，揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。由于对所问问题及文章主旨都已有所了解，在阅读时自然会知道哪些地方得细读哪些地方可一带而 过甚至跳过不读。所有问题都是根据文章内容提出的，基本反应并覆盖了文章内容的主干。先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性 地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。第三步：分析判断 确定答案 在完成上面两步的基础上，对5个问题逐一解答。需要注意的是：要是文章内容涉及你所熟悉的题材和知识范畴，在选项时绝对不能单凭自己的主观判断解决问题。因为文章考的是你对该篇的阅读理解能力，而不是你的某种知识，因此选项不能脱离文章的题意。对于英语水平相对较低，阅读速度较慢的考生来说，我们建议不妨直接从第二步开始：先浏览所有5道题的题目，对文章所涉及的内容有个粗略的估计或了解，然后逐 一解答。先寻读文章的相关部分，然后选择正确答案。如遇到有关文章主旨大意或需要推理的题，可先放一放，等做完其他题再做这类题。先难后易，各个击破。另外，在阅读过程中，不妨在自己认为比较重要的某些句子或词语（主题句，关键词）下面划线，标上符号，这样有助于突出重点，活跃思维，同时也便于阅读，节省 时间，使阅读更加积极。并且对于记忆力稍差的考生而言，记住几个重要句子和信息要比记住全文容易得多了。所以，我们建议对阅读文章中的主要句子和关键词标 出记号并重点阅读。 考生应具备的阅读理解能力包括：考生应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解英语书面材料，能以每分钟60－70词的速度阅读各种题材和体裁；掌握所读材料的主旨和大意；抓住用以阐述主旨的事实和相关细节；能根据上下文判断某些陌生词或短语的意义；能够根据所读材料进行一定的判断、推理；并且能够领会作者的意图和态度。根据所读材料，考生应能： ????l）理解主旨要义； ????2）理解文中的具体信息； ????3）理解文中的概念性含义； ????4）进行有关的判断、推理和引申； ????5）根据上下文推测生词的词义； ????6）理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系； ????7）理解作者的意图、观点或态度； ????8）能够对文章的结构和作者的态度等做出简单的分析和判断。 阅读理解部分主要测试考生英语的阅读、理解、分析、判断能力。短文内容涉及政治、经济、历史、地理、文化、科技、人文、时事等。一般以论说文为主，也有一些实用文体，如信函、表格数据等。????第二节阅读理解常见问题分析 ????阅读理解在中占了4分的大比重，是决定考试成败的一大题型，很多考生在这上面下了很大的功夫，但是还是不能收到很好的效果。那么，问题究竟出在哪儿呢？我们认为，主要有以下4个方面的问题：1. 读不懂; 2. 速度慢; 3. 归纳能力差；4. 准确度低。 ????1. 读不懂怎么办？ ????这是一个不少考生提出的普遍问题。我们认为，对于读不懂的问题，首先要检查原因，搞清楚不懂的是什么。是词汇量不够、不认识文中的生词，还是搞不清文章的结构？或是缺乏相关的背景知识，读了文章之后不知所云？然后根据自己的情况对症下药