九年级语文上册单元题参考答案.doc

九年级语文上册单元题参考答案 ? 第一单元 ? 一、积累运用 1．C? ( 其它三项中依次出现的错误是“栖息、披蓑戴笠 、成吉思汗”的读音。)? 2．C （批判、 指责） 3、C （其它 三项所用修辞依次是比喻、夸张、夸张） 4、C （停顿应根据意思来顿） 5、A （词牌名决定着词的基调，但与内容关系不大）? 6、D（济慈的作品是《蝈蝈与蛐蛐》） 7、D （A项可用“如果……就”；B项应用“虽然……但是”；C项应用“即使……也”） 8、B （句中的“满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙”与诗句“山色空蒙雨亦奇”内容照应，所以选B.） 9、A(“你”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史,但这不是我感情的主旋律，诗歌更多体现的是“我“身上蕴含着无穷无尽的热量，并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。) 10、B(这是一首怀古诗) 二、填空题 11、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 我要教你们勇敢地笑啊 好雨知时节，当春乃发生 12、例：微笑是一片遮阳的绿阴,微笑是一句温暖的问候。 13：答案示例： (1)梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。(2)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(3)七八个星天外，两三点雨山前。(4)月出惊山鸟,时鸣人涧中。(5)风雨送春归,飞雪迎春到。 三、阅读理解 （一） 14、词牌名，题目。 15、《诗经》《离骚》。描写，议论。 16、动态描写。(化静态为动态)感受北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃，中华民族前途光明。 17、A 18、D? 19、D 20、一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。然而措词极有分寸。这样写的目的是为了说明“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 （二） 21、答：抒发作者对勇敢、乐观和自信的赞美。 22、“笑”体现了诗人乐观、积极的人生态度。 23、寄予了要勇敢面对生活，乐观对待人生。 24、拟人化的手法，雨是一位温柔可亲；却又勇敢乐观的爱的使者形象。 （三） 25．生程 生 听 晴 东 青 晴 26．面对整个世界? 我在注视? 我在倾听? 今日是? 几处阴? 几处晴? 此刻啊? 谁向西? 谁向东 27．b a b 28．C 三、写作（略） 第二单元 一、积累运用 1、A(其它三项中注音出错的词语依次是“参差、气吞斗牛、重蹈覆辙、矫揉造作) 2、A （其它三项中出错的词语依次是“无与伦比、略输文采、原驰蜡象、弥留之际、舔犊之情、一抔黄土、谈笑风生） 3、C（“亵渎”的意思是“轻慢，不恭敬。”） 4、C （苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，对女儿进行生动的爱情教育，昭示了爱情的真谛，没有明确的反对女儿早恋。） 5、B (A项中“豁然开朗”的意思是“从黑暗狭窄变得宽敞明亮。”；“不耻下问”不能用来形容学生；D项中“蠢蠢欲动”是个贬义词，感情色彩方面出现错误) 6、D（A中“二千余里左右“矛盾；B项无主语；C中“管理、认识、把握”词序出现错误）。7、B（语言不够委婉，不易于别人接受）。 8、D（A句末不用问号；B逗号应该在引号的外面；C项去掉省略号）． 9.B（金子很名贵，却要做钢，从语义上发生转折，后面解释了做钢的原因，构成因果关系）10、D 二、填空题 11.A《红楼梦》? 林黛玉? B.傅雷家书? 12、例：没有理想的人，他的生活如无边的暗夜，死气沉沉，没有光明。 13（1）“座右铭”的由来。（2）示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 三、阅读理解 （一） 1、好知者不如乐知者 2、他（孔子）做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。 3、如果；代前文中的“一件职业” 4、凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 5.略，言之有理即可 （二） 13、劝慰儿子如何面对感情创伤，学会泰然处之。 14、首先，对一切泰然处之；其次，养成另一种心情对付过去的事。 15、用以说明“高潮不过分使你紧张”，只求心理相对平衡，不至于受伤害而已。 16、要“敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”；对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”。“心理相当平衡，不至于受伤”，“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”；要正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。 （三） 17. 在应对国际金融危机的今天，只有秉承敬业、职业、专业、精业的精神，才能迎接挑战、后来居上，中华民族伟大复兴的梦想才能变成现实。 18．敬业精神是职业精神的首要内涵，是竞争力的重要基础；职业强调业务素质高、解决问题的能力；精业既强调职业精