九年级语文竞赛试题6.doc

九年级语文竞赛试题（六） 一、积累与运用（13分） 1、古人云“腹有诗书气自华”，请根据提示用正楷字填写相应的古诗文。（6分） ① ，风多杂鼓声。《从军行》（1分） ②莫道不消魂，帘卷西风， 。（宋?李清照《醉花阴》）（1分） ③李白的《月下独酌》中描写诗人孤独的句子是： ， 。（2分） ④《从军行》中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子是： （2分） ， 。 2、在“建设美好商河”的综合实践活动中，不少同学发现，人们随手乱扔垃圾的现象很普遍，特别是今年元宵灯会现场更为严重。请以“保护商河环境”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。（3分，有创意的满分） 3．名著推荐：请向你的好友推荐一部适合他（或她）读的名著，并从人物形象、典型事件、你的读后心得三方面说说你推荐的理由。（4分） 《格列佛游记》 《名人传》 《傅雷家书》 《钢铁是怎样炼成的》 推荐著作：《 》 人物形象： 典型事件： 读后心得： 二、古诗文阅读（20分） （一）登 楼杜甫 花近高楼伤客心， 万方多难此登临。 锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。 4、用自己的语言描绘“锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今。”的画面。（2分） 5、“花近高楼伤客心， 万方多难此登临”表现了作者怎样的思想感情？请你再写出一句与此句诗写作手法相同的诗句。（2分） （二） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 6、选出句中没有通假字的一项( ) （2分） A、所识穷乏者得我与? B、故患有所不辟也。 C、呼尔而与之，行道之人弗受。 D、乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之 7、解释下列句中加点的字词。（2分） ①蹴尔而与之，乞人不屑也。( ) ②贤者能勿丧耳( ) 8、将下列句子译成现代汉语。（2分） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 9、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么？（用原文中的语句来回答）（1分） 10、本文观点广为后人赞同，请找出本文观点并写出与本文观点一致的两句诗。（3分） 观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 诗句： （三） 荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤，果诚如何?”群臣莫对。 江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰，‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝之命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。” 11、下面句中加点的词语意思相同的一项是( ) （2分） A.其实畏王之甲兵也 叶徒相似，其实味不同B.今子食我 食之而不能通其意 C.故北方之畏奚恤也 公问其故D.今王之地方五千里 宋之地方五百里 12、由文中寓言故事，后人概括出一个什么成语?这个成语是什么意思? （2分） 13、江一对荆宣王讲这个故事的用意是什么? （2分） 三、现代文阅读（37分）（一）签名 曹志星 ①在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢？他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。 ② 一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场