东师《管理伦理学16秋在线作业2.doc

东北师范大学东师管理伦理学16秋在线作业2 一、单选题（共 25 道试题，共 62.5 分。） 1. 伦理的目的是（） A. 向善 B. 规训 C. 调节 D. 管理 正确答案： 2. “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”出自于（ ） A. 《弟子规》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《贤良对策》 正确答案： 3. 教育行政人员应具有的伦理精神是：需要维护与增进公共利益、追求公平与公正、坚持（）、并具备批判的精神与关怀的精神。 A. 和谐发展 B. 以人为本 C. 民主原则 D. 诚信原则 正确答案： 4. 道德领导理论认为，领导的权威最为重要的来源是（） A. 科层制权威、心理权威 B. 专业权威、道德权威 C. 道德权威、科层制权威 D. 心理权威、专业权威 正确答案： 5. 教育行政制度本质上是一种权利与义务关系的设定，是调整利益关系的（）体系。 A. 组织 B. 管理 C. 规则 D. 结构 正确答案： 6. 美国教育家杜威说：“学校是一种特殊的环境，其特殊性就在于它是一个简化、净化、平衡化、精神化、以（）为中心的环境。” A. 人 B. 物 C. 学校 D. 社区 正确答案： 7. 哈贝马斯对于道德领导理论构建的重要作用在于他的（） A. 女性主义哲学思潮 B. “交往性理论” C. “关怀伦理” D. “借助愤怒进行领导”理论 正确答案： 8. 教育行政人员伦理建设必须同时重视教育行政人员（）的建立、个人道德修养的完善和道德人格的形成。 A. 职业道德行为 B. 职业伦理规范 C. 职业道德规范 D. 职业行为规范 正确答案： 9. 下面不属于对教师提出的更高的伦理要求的是（） A. 尊重学生 B. 密切与学生的关系 C. 尊重家长 D. 了解学生的成长环境 正确答案： 10. 教育行政人员伦理是指在学校行政管理中从事各种教育行政管理工作的人员的（），是教育行政职业范围内的特殊道德要求和行为规范。 A. 职业伦理 B. 道德伦理 C. 人员伦理 D. 行为伦理 正确答案： 11. 开展管家式的领导的内容不包括（） A. 适当的运用女性主义的领导风格 B. 权力给予的重要性 C. 借助愤怒进行领导 D. 建立共同体规范 正确答案： 12. 学校社会环境又称为（） A. 自然环境 B. 软环境 C. 物质环境 D. 硬环境 正确答案： 13. 就广义而言，学校管理的主体是（ ） A. 校长 B. 教师 C. 学生 D. 学校所有成员 正确答案： 14. 进入21世纪后，我国教师教育改革与发展的方向是（ ） A. 信息化 B. 知识化 C. 专业化 D. 低龄化 正确答案： 15. 管理者进行管理行为选择的内在机制是（ ） A. 管理伦理意识 B. 规章制度 C. 学校管理伦理的职能构成 D. 学校管理伦理的机制构成 正确答案： 16. 协调学校教育和家长教育的关系，究其根本是处理好（）和家长的关系，这已经成为教育实践中亟待解决的问题。 A. 学校领导 B. 学生 C. 教师 D. 教育局 正确答案： 17. 教育行政人员伦理规范的基本范畴主要体现在教育行政理想、教育行政良心、（ ）、教育行政作风和教育行政伦理责任。 A. 教育行政纪律 B. 教育行政人格 C. 教育行政态度 D. 教育行政过程 正确答案： 18. “爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”出自（） A. 《论语》 B. 《孟子》 C. 《大学》 D. 《中庸》 正确答案： 19. 下面职业不属于专业人员的是（） A. 教师 B. 律师 C. 医生 D. 售货员 正确答案： 20. 学校管理与一般管理的本质区别在于（ ） A. 管理目标 B. 管理方法 C. 管理内容 D. 管理过程 正确答案： 21. 教育行政的伦理决定中，常会陷入道德两难的情境，主要是因为有（）的冲突，也就是说同时诉诸两个可欲的道德原则。 A. 道德意志 B. 道德行为 C. 道德认知 D. 道德情感 正确答案： 22. 教育行政组织伦理可以从两个方面分析，一是制度伦理，二是（） A. 环境伦理 B. 经济伦理 C. 过程伦理 D. 决策伦理 正确答案： 23. 教育行政系统或教育行政人员作为伦理主体的基本前提是在（）的同时应具有为自己的行为承担后果的责任的能力。 A. 行使职责、履行义务 B. 行使职能，履行义务 C. 行使权力、履行义务 D. 行使权力、履行职能 正确答案： 24. 师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种（ ）关系。 A. 人际 B. 社会 C. 法定 D. 情感 正确答案： 25. 衡量一个人道德水平高低的重要标尺是（ ） A. 道德情感 B. 道德