东师学前教育研究方法16春在线作业1.doc

一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 写好文章首先要对生活的观察、思考和感受的能力，说明写作教学的首要原则是()。 A. 感悟生活 B. 激发想象 C. 品味佳作 D. 循序渐进 满分：2.5 分 2. ﹙ ）是人们对自然存在的现象进行随机的、自发的感知，没有一定目的和计划，也不要求严格的记录。 A. 观察 B. 日常观察 C. 科学观察 D. 随机观察 满分：2.5 分 3. ﹙ ）又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。 A. 个案研究 B. 实验研究 C. 调查研究 D. 观察研究 满分：2.5 分 4. （）为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，是以改造或直接改变教育现象和过程为其主要目的。 A. 应用性研究 B. 自然科学研究 C. 社会科学研究 D. 基础性研究 满分：2.5 分 5. ﹙ ）又称次数分配，是指研究对象总体或样本随机变量（数据）大小次序在频率上的排列，它通常以次数分布表的形式出现。 A. 次数分布法 B. 顺序排列法 C. 等级排列法 D. 品质分类 满分：2.5 分 6. 研究报告摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定，一般以（）个字为适宜。 A. 150以内 B. 150—200 C. 200-300 D. 300-350 满分：2.5 分 7. 根据﹙ ）的不同，可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。 A. 调查对象的范围 B. 调查内容 C. 调查目的 D. 调查方法 满分：2.5 分 8. 提出“辨证的行动研究螺旋”(Dialectic Action Research Spiral)的概念的是（）。 A. 韦尔斯 B. 米尔斯 C. 卡尔霍恩 D. 塞杰尔 满分：2.5 分 9. 教育实验设计的主要内容包括（）。 A. 研究假设 B. 自变量、因变量、控制变量 C. 实验处理 D. 以上都是 满分：2.5 分 10. 美国科学基金委员会、美国凯斯工学院基金会调查统计，一个科研人员用在资料查阅上的时间，占全部科研时间的（）。 A. 1∕4至1∕2 B. 1∕3至1∕2 C. 1∕4至1∕3 D. 1∕5至1∕4 满分：2.5 分 二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 教育科学研究报告的基本环节包括﹙ ） A. 确定题目及报告类型、提炼主题及选择材料 B. 拟订写作框架、撰写研究报告 C. 修改研究报告 D. 评价报告 满分：2.5 分 2. 以小结为主的结束，目的是()。 A. 整理归纳 B. 深入理解 C. 强化记忆 D. 形成能力 满分：2.5 分 3. 追踪法的优点有﹙ ﹚ A. 能够真实而直接地获得第一手资料 B. 深入地了解研究对象的发展状况 C. 弄清发展过程中的个别差异现象 D. 需要较多的人力 满分：2.5 分 4. 控制无关变量的方法主要有﹙ ﹚。 A. 消除法 B. 恒定法 C. 平衡法 D. 忽略法 满分：2.5 分 5. 如何做到提炼主题()。 A. 把握材料的具体性质 B. 理解时代、社会的需求 C. 表达作者的真实感受 D. 选取新的切入角度 满分：2.5 分 6. 基于研究对象的不同，科学研究可以分为﹙ ﹚和﹙ ﹚两大类 A. 自然科学研究 B. 社会科学研究 C. 人文科学 D. 比较研究 满分：2.5 分 7. 根据不同的实验设计，系统操纵自变量的程度和内外效度的高低，教育实验研究法可以分为（）。 A. 前实验 B. 准实验 C. 真实验 D. 现场实验 满分：2.5 分 8. 撰写实验报告必须﹙ ﹚ A. 以议论事实为主 B. 进行定性和定量的分析 C. 持以幽默态度 D. 遵循撰写报告的常规 满分：2.5 分 9. 选择与确定研究课题含义在于﹙ ﹚ A. 确定科学研究的方向 B. 选择进行研究的问题 C. 研究的跨文化性 D. 早期发展研究日益受到重视 满分：2.5 分 10. 教育研究计划的基本内容 有（）。 A. 研究问题的表述 B. 总结与概括有关研究成果 C. 说明研究方法和措施 D. 制定研究时间表及明确研究的组织与领导 满分：2.5 分 三、判断题（共 20 道试题，共 50 分。）V 1. 个案研究的特征包括研究内容的深入性、研究对象的个别性、研究方法的多样性 A. 错误 B. 正确 满分：2.5