九龙镇S版六年级上学期语文质量分析.doc

九龙镇S版六年级上学期语文质量分析 一、试卷评析 本次试卷命题能够紧扣第十一册语文教材的训练要点，较好地渗透了新课程理念，试题难易适当，对老师的教学和学生的学习起到了正确的导向。 试卷分“积累与运用、阅读理解、习作”三个板块，内容包含了读音、字词、句型、篇章等内容；题型灵活，稳中有变，变中有新，避免学生死记硬背，避免思维定势与僵化，充分发挥不同类型试题的不同功能，全面考查学生的语文素养；试题内容既注重了基础知识的检测，又加大了对学生实际运用能力的考察，无论是“积累与运用”部分的“名句名言”、“推荐课外读物”，还是习作的“感受深的人或者事”写一篇记叙文的试题设计，都与学生学习生活实际结合紧密，体现了语文学科的实践性。 二、答卷分析 （一）总体得分情况分析 从全镇22个完小7322名考生进行统计，平均得分为84.30，及格率为96.57%，优秀率为61.04%。从统计数据看，我镇2014年小学六年级上学期语文教学质量总体上比较正常。 （二）各题得分情况分析 选取镇3个乡完小为样本，抽查考生100人统计，试卷各部分得分情况如下： 题 次 题 目 应得分 平均分 得分率 第一题 给带点的字选择正确的读音。 4 3.72 93.25% 第二题 看拼音写字、词。 8 7.01 87.62% 第三题 改正错别字。 3 2.61 87.00% 第四题 给带点字选择正确的解释。 2 1.64 82.00% 第五题 选择恰当的词语填空。 6 5.75 95.83% 第六题 按要求写句子。 6 5.00 83.33% 第七题 修改一段话中的三处错误。 3 2.70 90.00% 第八题 根据课文内容填空。 10 9.58 95.80% 第九题 推荐一本读过的课外书。 3 2.91 97.00% 第十题 阅读理解。 20 15.72 78.60% 第十一题 习作 35 29.97 85.62% 从以上各题的统计数据看，得分率较高的是：第一题“给带点的字选择正确的读音”（93.25%），第五题“选择恰当的词语填空”（95.83%），第七题“修改一段话中的三处错误”（90.00%），第八题“根据课文内容填空”（95.80%）和第九题“推荐一本读过的课外书”（97.00%）；得分率最低的是第十题“阅读理解”（78.60%）；其他试题的得分率大都在85%左右。 可以看出，老师们平时教学比较重视指导学生正确朗读课文，对于教材要求掌握的生字词和指定背诵的课文内容，老师们也抓得比较扎实，学生的选词用词能力和修改病句能力有明显的提高，课标提出“多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求在教学中也得到较好的落实。但是，学生的阅读理解能力依然不容乐观。 （三）具体答题情况分析 1、积累与运用（第一至第九题） 第一题：给加点字选择正确的读音，用“√”表示。本题主要考查学生对本册教材“会认”生字掌握情况和正确朗读课文的程度。从答题情况看，学生的主要失误是把“计划”的“划”错选“huá”的读音。 第二题：看拼音写字、词。主要考查学生对“会写”生字和课外常用词语的的掌握情况。本题正确率较高，但开掘的“掘”及“钥匙”一词失分率相对较高，说明学生对于课外常用词语的字形识记比较忽视。 第三题：改正错别字。大部分同学都能正确修改，少数同学把“严历”的“历”字错改成“励”，个别同学写“家具”的“具”字时，中间少写了一横。 第四题：给带点的字选择正确的解释。大部分学生能够理解字义并正确选择解释条。 第五题：选择最恰当的词语填空。大部分学生对几个近义词的理解和运用都比较准确。部分学生对“操心”和“担心”没有用心去斟酌推敲，导致失分。　 第六题：按要求写句子。第一小题仿写比喻句，“红红的苹果像什么”这个比喻句学生完成得比较好，“海面上的霞光像什么”这个比喻句有不少同学不能恰当地作出比喻。第二小题写祝福语，完成的比较好。第三小题选择名句，只有个别学生错选“海内存知己，天涯若比邻”。 第七题：用修改符号修改一段话中的三处错误。大部分学生能使用修改符号正确修改，少数学生对“首先”和“第一个”意思重复没能做出正确修改，个别学生对调换位置的符号有部分同学修改符号不够规范。 第八题：根据课文内容填空。前三个小题，多数同学都能根据课文内容正确填空，但少数同学填写时出现了不少的错别字。如，把宽敞的“敞”写成了“蔽”字；“低回婉转” 的“低”字，“喷薄而出”的“薄”字，“坚韧不拔”的“韧”字都少了一点；有的还把“拔”写成了“拨”字。第4小题考查对课文主要内容、主要景物、主要人物思想或品格的了解情况，有一部分学生不能很好地概括提炼。 第九题“请你为大家推荐一本课外书，并简要写出推荐理由”。大部分学生能写出推荐的