也谈英语教师说课比赛时的外在修炼.doc

也谈英语教师说课比赛时的外在修炼 25位选手中两位是男士。 抱歉的是男性的阳刚之气不足。也许是学语言的男性特点？A曾经是我们下属单位的一名教师， 他用音乐做背景， 抒情的讲述， 动作和表情都不能到位。语音语调不错， 总的来说还是缺乏个性和特点吧。背景音乐一定是为了烘托气氛带动观众，打动人心。引起共鸣之类，或者娱乐台上台下。 他的都不是， 更让人关注到他不过如此， 虽然不错， 但也还是缺少了震撼人心让人折服的力量。 也许他内心也仅仅是觉得他想得到人们的认可而已。 另外一个东道主的男选手， 就是更加拘谨了， 手部的小动作， 比如搓衣角之类都有。 我想象中的男选手一定是开朗乐观热情大气的。可惜这样的男选手很少。 事情过去了两天， 我懒得翻本子就说印象最深的说吧。 现在来说其余的女选手了。 第一个是王，她是我们直属单位的今年新进的教师。我对她的最近两次比赛， 这个是第三次了， 很满意很惊喜。 我给她的评价是：有勇气有功底有特点。 因为和单位之间的联络故障， 她比赛还是很不顺的，可以说是当场临时上阵， 可是她都没有说什么就上场了，在台上的她口语清晰流畅， 手势很传情达意，干净利落。当然课的设计还略差一点。 她比我女儿大一岁。在4月份的汇报课上也是表现出彩， 对学生的 驾驭能力和对课堂的安排控制都很不错。 近看是个娃娃脸， 五官都是稚气，在台下看只是觉得她大气干练， 略粗放的服饰。比赛结束之后其他单位的人都这样评价她， 说她突出的功底。因为是第一个， 好的开场让人们都期待下面的更精彩。 曾曾经在中学多年， 年龄略大一些。 可是她的悦耳的声音和扎实的口语基础是没的说的， 她的课还是听力课的模式。 但我喜欢她的设计， 体现了“有意义的学习”让学生在听中获取信息。 她个子矮了一些， 身材和装扮都比不上年轻人， 但她不温不火的风格还是大方得体。 呵呵， 她特意穿了个红上衣。 再说c县的选手。 当上一位选手在说课的过程的时候， 她就站在侧台上。 亭亭玉立，很专业地站立等待。一身浅红长衣， 麦克风就像一腰带一般点缀在腰部。在整个过程中手势和体态都夸张就像专业表演， 还穿插了歌曲， 给人的感觉很不舒服。 B 年龄也不小了。 孩子也都上初中了。 她一身黑衣， 点缀了一条长长的黑白花围巾在胸前。看她的搭配就是时尚内敛，加上她清晰的有吸引力的表述，让人的注意力都集中到她要表达的课题上来， 这个时候人们会恍然大悟， 原来刚才那选手是过于花俏了。 她只是让她自己的声音表达自己的情感，辅助简单的手势。 她的语速适中，但抑扬顿挫， 只是突出重点。内敛的打扮都淡化她自己，但实际上人们更专注。 C， 跟着我有两年了， 一直算努力上进， 这次比赛我并没有打算让她参加， 可是她主动要求了。 她的优势在控制学生和设计上。 口语和声音上她到也不占优势。 外表上她是个甜美的姑娘， 但她个子矮了点。那天在台上我发现她的长发也不是特别合适她。 不是说不美，只是说专业的环境， 如果要表现女性的妩媚之类是不合时宜的。 所以我理解很多办公场合都要求长发束发的原因。 特别是她上课的时候，她表现出来的是大气成熟胸有成竹坚定果断的气质， 可是她的脸型很甜美， 发型妩媚优雅。所以说冲突了。 赛课型的教师对自己的风格和特点都很熟悉， 能很准确定位自己和着装发型等等。 接下来是D。 两年前女儿跟我说过她的口语特别好。 在预赛的时候我也看到她的流畅和从容。 课设计的虽然有欠缺， 不过有新意， 不和他人雷同。比赛前在网上帮她修改了讲稿， 看现场她基本改好了， 并且课件做的修改不光是内容， 美化这一点上也做了改进。 是个很聪慧的女孩。 再就是E。有点粗放的女孩子， 阳光， 随意。 课改了之后更放的开，和金萍一样，在现场表现的都比预赛好。 另外还有F， 反复鼓励她来的。 她早已不像从前那样激动，表现的优雅温柔大方。等终于结束的时候我还是松了口气， 其实她现场够不错了， 毕竟在基础上，不能和年轻的人比。 她的装扮就是优雅魅力的那种少妇风韵那种， 不过很合适她本人， 让人赏心悦目。 还有几个选手， 忘记了名字， 着装整齐，但表情拘谨，个性不明显， 好像别人的衣服勉强套在他们身上，和衣服之间没有和谐好， 呵呵。典型装在套子里的人。 更不用说说课的本身也是八股格式， 她们更加说不出特色和风格， 就是玩偶一般在台上穿着别人的衣服站一站， 说一说别人的话， 整个一个没有生命力的过场。 另外G, 她在台上还是把观众当成了学生， 力图鼓动大家配合她一起上课， 却缺乏鼓动的力量。 她有自己的特点，有表演能力， 个人外表端庄却不乏学生气。 另外让人影响深