《C面向对象程序设计》课程教学基本要求.doc

《C#面向对象程序设计》课程教学基本要求 课程代码：040508 总学时：102 （其中实训学时：50 ） 总学分：6 一、课程定位 《C#面向对象程序设计》是软件技术专业的一门专业基础必修课程。 主要对学生进行基础性的、面向对象的WinForm程序设计训练，为学习后继课程做好铺垫，同时也为今后开发软件打下良好的基础。 主要讲授C#程序设计语言基础、面向对象程序设计、控件及组件、文件管理、网络通信基础、ADO.NET数据库编程基础等常用软件开发技术。 其前导课程为《计算机应用基础1）应用C#语言进行基础程序设计的能力。 （2）应用面向对象编程思想和方法进行程序设计的能力。 （3）应用窗体、控件和组件进行可视化编程的能力。 （4）对文件、目录进行编程管理的能力。 （5）网络通信基础编程能力。 （6）ADO.NET数据库基础编程的能力。 （7）进行WinForm程序开发的能力。 2、方法能力目标 （1）能自主学习新知识、新技术。 （2）能通过各种媒体资源查找所需信息。 （3）能根据实际客户需求进行软件开发。 （4）能运用所学知识解决实际问题。 （5）能够从工作岗位获取新的知识，胜任工作岗位。 （6）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。 （7）具有合作精神和管理协调能力，具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范，具有良好的心理素质。 四、学习主要内容与教学模式 本课程共计102学时，其中理论学时52，实训学时50。根据本专业人才培养方案中对《C#面向对象程序设计》课程的要求，确定如下主要的学习内容和教学模式： 教学内容及学时分配 序号 情境名称 情境描述 参考学时 备注 理论 实践 1 简单数据处理程序设计 输入a,b,c的值计算一元二次方程的根 2 2 2 数组处理程序设计 输入4门成绩，显示并计算每门课总成绩、平均成绩，每人的总成绩、平均成绩，最后按总成绩进行排序 4 4 3 对象处理程序设计 按面向对象思路编程管理学生成绩。根据学生的课程成绩和选修课及学分计算GPA（平均分），并按GPA的值进行排序 8 6 4 控件组件程序设计 编程实现个人简历程序，实现个人简历的填写、编辑排版、打印输出等功能 10 10 5 文件操作程序设计 编程实现Windows资源管理器，实现浏览、创建、删除、复制、移动文件和目录 6 6 6 网络通信程序设计 编程实现局域网聊天软件，实现通信服务端设计、通信客户端设计、用户登录、多线程通信、聊天消息的发送和接受等功能 6 6 7 ADO.NET程序设计 实例：学生信息管理系统，C/S架构，后台为SqlServer数据库系统 16 16 合计 52 50 学习情境1：简单数据处理程序设计 （1）本情境重点学习常量、变量、运算符、表达式、运算符、程序分支等编程基础。 （2）本情境教学目标是使学生掌握C#编程基本语法。 （3）采用任务驱动教学和案例教学。 学习情境2：数组处理程序设计 （1）本情境重点学习数组说明、创建、初始化及应用，4种循环语句应用。 （2）本情境教学目标是使学生掌握数组和循环等C#编程基础。 （3）采用任务驱动教学和案例教学。 学习情境3：对象处理程序设计 （1）本情境重点学习类的声明、类成员及方法声明，对象创建、引用，函数重载，类的继承与多态，类的接口声明等。 （2）本情境教学目标是使学生掌握面向对象程序设计的思想和方法。 （3）采用案例教学和任务驱动教学。 学习情境4：控件组件程序设计 （1）本情境重点学习常用控件（组件）及其使用，主要内容窗体、按钮、文本框、标签、列表框、单选钮、复选框、计时器、滚动条、对话框等控件和菜单、工具栏、状态条、标准对话框等组件。 （2）本情境教学目标是使学生掌握应用窗体、控件和组件进行可视化编程。 （3）采用案例教学和任务驱动教学。 学习情境5：文件操作程序设计 （1）本情境重点学习Windows下文件（目录）操作类、文件夹及文件创建、文件读写。 （2）本情境教学目标是使学生掌握文件、目录的编程管理。 （3）采用任务驱动教学和情境教学。 学习情境6：网络通信程序设计 （1）本情境重点学习.NET中Socket通信编程基本原理和方法，主要包括Socket通信的基本概念、地址格式,多线程通信，以及Socket类实现TCP和UDP通信方法。 （2）本情境教学目标是使学生掌握网络通信基础编程。 （3）采用任务驱动教学和情境教学。 学习情境7：ADO.NET程序设计 （1）本情境重点学习ADO.NET程序设计方法，主要内容包括Connection、Command、DataReader、DataAdapter、DataSet等对象的编程手段和可视化的方法进行数据操作等。 （2）本情境教学目标是使学生掌握ADO