《教育科研方法》考试试卷.doc

研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 杨乐 单　　位： 中国太平洋财产保险云南分公司 专 业： 教育经济与管理 考试科目： 教育科研 考试分数： 2011年 12 月 3 日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称 姓 名 单　　位 专 业 年　　 月　　 日 题 号 分 数 签 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 教育科研方法试卷 一、名词解释：（每小题3分，共15分） 1． 教育文献 答：教育文献是指一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。? 2． 产品分析法 答：产品分析法又称活动产品分析，它是通过分析学生的活动产品，如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。? 3． 研究的信度 答：研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可重复，是否具有前后一贯性。通常指研究的可靠性，即研究的前后一致性和研究能在多大程度上重复。? 4． 自变量 答：在心理实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量。? 5． 现场实验 答：现场实验法是指在真实的现实情境中，对被试的行为进行一切可能的控制，来揭示自变量和因变量间的关系。 二、简答题：（每小题6分，共30分） 1． 抽取样本时，容易出现哪些错误？ 答： （1）.确定的总体不正确 （2）.选取过于小的样本，给统计分析造成困难 （3）.选用自愿者为被试，对研究效果也可能产生一些影响 （4）.采用了不恰当的抽样程序? 2． 教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法？ 教育研究中对某一概念下操作性定义的方法很多，主要有以下三种： （1）条件描述法 条件描述法通常是通过陈述测量操作程序来界定一个概念，是对所解释对象的特征或可能产生的现象进行描述，对要达到某一结果的特定条件作出规定，指出用什么样的操作去引出什么样的状态，即规定某种条件，观察产生的结果。 （2）指标描述法 指标描述法通常是通过陈述测量操作标准来界定一个概念，是对所解释对象的测量手段、测量指标、判断标准作出规定。 （3）行为描述法 行为描述法通常是通过陈述测量结果来界定一个概念，是对所解释对象的动作特征进行描述，对可观测的行为结果进行描述。? 3． 课题的研究计划大体应包括哪些内容？ 答：研究计划大体上涵盖如下一些内容： 1）.课题名称?? 2）.研究的目的和意义??? 3）.研究内容 4）.待答问题或研究假设?? 5）.研究对象和研究变量? 6）.文献综述? 7）.研究方法与设计?? 8）.研究进度? 9）.成果形式 10）.课题组成员及其分工? 11）.经费预算? 12）.参考书目与附录 以上这些内容基本涵盖了正式的、严格的研究计划所应包括的内容。在实际撰写研究计划的过程中，可以根据课题的性质、研究的目的等对此做适当的增删或调整。? 4． 调查问卷中问题的排序应遵循什么要求？ 答： 调查问卷中问题的排序应遵循的要求是这样的： （1）被调查者熟悉的、简单易懂的问题放在前面，比较生疏、较难回答的问题放在后面。 （2）把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起被调查者紧张和顾虑的问题放在后面。 （3）把开放式问题放在问卷的结尾部分。 （4）先问行为方面的问题，再问态度方面的问题，最后问有关个人的背景资料。 （5）按一定的逻辑顺序排列问题。从时间框架来说，一般按时间先后顺序来提出问题。既不要颠倒也不要打乱。即把询问同一方面事物的问题尽可能地排在一起。 5． 文献研究在教育研究中的主要作用有哪些？ 答： （1）文献研究有助于知识更新； （2）文献研究有助于研究课题和研究方向的确立； （3）有助于提供科学论证依据和科学研究方法； （4）有助于避免重复劳动； （5）有助于扩展研究的范围和领域。? 三、论述题：（每小题15分，共45分） 1.举例说明判断两个变量之间存在因果关系的基本条件有哪些? 答：1.共变为了推论出两变量之间存在着概率性因果关系，必须遵守两个基本准则：首先，原因和结果变量之间必须存在共变关系；其次，所断言的一个变量影响另一个变量的推论必须是有意义的。两个变量之