二上数学兴趣小组.doc

（一）兴趣小组活动计划 一、活动人员名单： 朱鹏月 孙天皓 郑官棋 彭鸿琛 张晓亚 王家昊 董浩然 刘瑞阳 张天宇 李 泽 祝语昂 张梦哲 郭任旭 米传付 胡其昊 荆配其 米明奇 杨天宇 王凤杰 孟安琪 高新艳 二、活动目的： ?1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。?? ?2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。?? ?3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决问题感受数学在生活中的作用。?? ?4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。?? ?5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。?? ?6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力? 二、活动措施及注意的问题： 1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。 2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。? 3、重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，考虑学生的身心发展特点，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。 4、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。 5、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学 过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。 （二）兴趣小组活动记录表 时间 2014/9/3 地点 二（1） 人数 24 缺勤姓名 无 活动主题 年龄差不变 活 动 过 程 记 录 活动题目： 例题：森林里，小动物们正在讨论年龄问题。大象伯伯今年60岁了，马叔叔今年40岁，小猴子问大家：“大象伯伯比马叔叔大几岁？”大象抢着回答：“20岁。”真是太简单了。小猴子灵机一动又问“两年前， 马叔叔比大象伯伯小几岁呢？”小白兔说小10岁，小松鼠说是2岁，狗熊说是8岁，骆驼说是12岁，大家七嘴八舌，谁都不肯服输。 活动问题： 小朋友们，你同意哪一种意见？ 练习题目： （1）哥哥今年12岁，小明7岁，哥哥比小明大几岁？两年前，小明比哥哥小几岁？ （2）妈妈今年30岁，爸爸今年35岁，妈妈比爸爸小几岁？10年后，爸爸比妈妈大几岁？ （3）妹妹今年6岁，两年后，妹妹比姐姐小3岁。请问姐姐今年多大了 活动 结果 培养学生解决实际问题的能力。 时间 2014/9/10 地点 二（2） 人数 24 缺勤姓名 无 活动主题 找规律 活 动 过 程 记 录 活动主题：找规律? 活动要求：学生具有较强的学习积极性培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。? 活动过程：? 在括号里填入合适的数。?（1）、3，6，9，（??），（??） （3）、1,1,3,7,13，（??），（??）? 以上各小题，我们有什么办法可以正确填写呢？从填写中你91发现了什么？?三、引导学习：? 师：让生观察（1）题的后一个数比前一个数大多少？后面的都一样吗？? 生：前一个比后一个大3，即前一个+3=后一个?师：（2）、（3）题又有什么规律？? 生讨论：得出（2）的是：相邻两数的差依次是25、24、23、22??得出（3）的是：相邻两数的差依次是0、2、4、6??四、兴趣尝试：? 1、在括号里填上合适的数。? ①1,3,9,，（??），（??）?????②1,2,6,，（??），（??）?③1,2,2,4,8,，（??），（??）??④1,4,9,16，（??），（??）?2、找出每组数的规律，再填数。（1,4）（2,8）（3,12）（??，?）（??，?）? 谈话小结：? 这节兴趣课，你学到了什么？在你的生活中，学习数学中你对数有规律的发现？? 活动?效果?1、学生具有较强的学习积极性。? 2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。? 3、提高了学生思考问题的周密性。 活动 结果 1、提高了学生思考问题的周密性 2、学生学习有较大的兴趣并且积极主动，同学之间相互讨论，合作探求 时间 2014/9/17 地点 二（3） 人数 24 缺勤姓名 无 活动主题 比一比