二上第单元教案.doc

7、数星星的孩子 教学目标： 1、学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。 2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过读课文激发学生探索宇宙奥妙的好奇心，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。 教学重点： 张衡是怎样数星星的？ 教学难点： 发展学生的想象力，探索宇宙奥秘。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。 2、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 （一）导入新课，激发兴趣。 1 师：在晴朗的夜晚，我们抬起头，就能看见天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。你们有没有数过星星？ 2 师生共唱《数星星》的歌曲，营造氛围。 3 师：古时候有个孩子，最喜欢数星星，经常注意观察天上的星星。他就是著名的天文学家张衡。今天我们就来学习《数星星的孩子》这个故事。 （二）自学生字，初读课文。 1 教师范读，学生将田字格里的生字及读不准的字 2 学生自由读课文，注意读准字音，把读不准的字多读几遍。 3 同位读生字，正音。 4 抽读生字卡，请小老师带读。 5 全班齐读课文，教师指导阅读。 （三）自主读书，感受星空灿烂。 1 出示灿烂星空图片。 2 天上星星多吗？ 导读：“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清” 3 天上的星星美吗？课文是怎样写的呢？你能说一说吗？ 4 指导阅读描写星星的句子，感受星空灿烂。 过渡：这么多、这么美的星星，难怪小张衡忍不住要仔细的数数星星，我们就来看看他是怎样数星星的。 （四）指导写字。 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过读课文激发学生探索宇宙奥妙的好奇心，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。 （一）复习导入 朗读课文 （二）合作探究，了解张衡是怎样数星星的。 A 数的认真 1 自由读第一自然段，画出张衡数星星认真的句子。 2 师：“一颗、两颗”后面是什么标点？指名上黑板加标点。 3 师出示：①一颗、两颗一直数到几百颗。 ②一颗、两颗……一直数到几百颗。 B 善于发现 师：这么多的星星哪数的清呢？奶奶也和老师一样有这样的问题，看看小张衡是怎么说的吧。 1 同位读第2、3自然段，奶奶和张衡的对话。 2 女同学读奶奶的话，男同学读张衡的话。 3 请学生发言。 4 感悟张衡的话：“星星是在动，可不是乱动，您看，这颗性和那颗星总是离的那么远。” C 刻苦钻研 1 师：这时爷爷也来了，自由读爷爷的话。（第四自然段） 2 爷爷讲的知识你们读懂了吗？（不要求回答） 3 展示星象图，结合描述：现在让我们和小张衡一块儿去数星星吧，瞧，这七颗星连起来成为一组，叫北斗星。离它们不远的那颗星叫北极星。 4 现在你们说说，爷爷告诉了张衡哪些天文知识？ 5练习正确流利有感情的朗读爷爷的话。 6 指导读懂第5自然段： （1）张衡听了爷爷的话心里是怎么想的，又是怎么做的？老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话……”你们接着说吧！ （2）读第5自然段，找答案。 （3）这里的“几次”起来看星星的“几次”能省掉吗？ （4）学生回答。 （5）指导朗读：“几次”要重读，当张衡看清楚星星的高兴之情也要读出来。 （三）多种形式阅读，渗透思想教育。 1 齐读全文，加深理解。 2 分角色朗读，突出张衡是个爱学习的孩子。 3 分角色扮演。 4 师：正是由于张衡从小刻苦钻研，长大了才能成为著名的科学家，读了张衡的故事你学习到了什么呢？学生畅谈学后体会。 （四）指导学写生字 板书： 7数星星的孩子 无数的星星 数不清 动作 张衡数星星 语言 8、徐悲鸿画马 教学目标： 1 学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。 2 学习用普通话正确、流利的朗读课文，养成认真读书的习惯。 3 通过读书体会到徐悲鸿画马画得好，是他勤学苦练的结果，从而让学生知道不管学什么都要有勤奋、刻苦的精神，才能学有所成。 教学