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中国教育学会中小学德育研究分会“十二五”规划课题 ? 申 请 表 ? ? ? ? ? ? ? 课 题 名 称 学生人际交往缺失的矫正及团队意识的培养 课 题 负 责 人 马海昌 负责人所在单位 晋城市实验小学 填 表 日 期 2010-12-9 ? 一、???? 课题名称 学生人际交往缺失的矫正及团队意识的培养 负责人姓名 马海昌 性别 男 民族 汉 出生年月 1954.11 行政职务 教研主任 专业职务 中学高级 学历 大专 研究专长 教学研究 工作单位 晋城市实验小学 联系电话 0356-2023273-8005 通讯地址 晋城市实验小学 邮政编码 048000 电子信箱 sxjcsyxx@163.com 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生年月 职 务 职称 学历 工作单位 王建霞 女 1967.7 教师 小高 本科 晋城市实验小学 卫冬俊 女 1965.12 教师 小高 本科 晋城市实验小学 卫喜翠 女 1965.12 教师 小高 本科 晋城市实验小学 张俊琴 女 1964.12 教师 小高 本科 晋城市实验小学 段慧萍 女 1985.12 教师 小一 本科 晋城市实验小学 贺荣 女 1971.1 教师 小高 本科 晋城市实验小学 司桂荣 女 1968．11 教师 小高 本科 晋城市实验小学 贺晋梅 女 1966.12 教师 小高 本科 晋城市实验小学 预期的主要成果 A、论文B、研究报告 经费来源及数额 ? 预期完成时间 ?3年 二、课题论证 1、对课题的理论价值和实践价值的论证 理论价值： 人际交往和团队合作是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程、实践的过程，通过人际交往和团队合作可以促进个体的社会化发展，实现个体的社会化和人格成熟。二十一世纪是充满挑战的世纪，是以人的素质为根本的激烈竞争的世纪，随着社会由计划经济向市场经济的转轨，封闭型向开放型转变，人与人之间的交往越来越频繁、广泛、深入而复杂，因而人的交往合作素质显得格外重要。小学生人际交往中的心理障碍既受家庭环境影响，也涉及学校教育、学生的自身认识能力和行为发展水平等诸因素。一旦某一因素出现了偏差，就有可能影响学生心理的平衡，抑制其心理的健康发展。表现为有的自卑、脆弱、消极、待人接物态度冷漠，不喜欢与同学交往；有的过分活跃，自我克制力差，不把周围的人放在眼里，易冲动，偏激，常常违反纪律，惹生非；有的缺乏理想，对学习不感兴趣，自我意识淡薄，随意缺课逃学与社会上的游手好闲之徒混在一起……学生这些不良品行是在某种客观条件的影响下，通过学生自己一定的心理活动形成的。有客观原因，也有主观因素，认真分析研究小学生不良品行的成因，是学校德育工作的重要内容，更是当今全面推进素质教育的需要。实践意义随着社会的进步和发展，人际交往越来越广泛，信息交流越来越频繁，个人的交往能力越来越显得重要。现代社会中，每一个健全的人，终生都离不开。可见，交往能力的培养对学生的终身发展有着重要的作用。而家庭的独立化，封闭化，生活的现代化，使人的直接交流范围减少，学生交际能力势必受到影响。现实中许多学生不会交往，不愿意参与交往，有许多学生不能正常的交往甚至出现了心理障碍。不仅影响的学业学习和人格发展，而且给周围的环境造成一定的影响和干扰。现代教育呼唤互为主体的交往，因此，引导学生正确交往的教育，指导小学生的交往实践，是改革开放的需要，是素质教育的需要也教师的一项艰巨的任务和责任。在管理中有效进行心理健康教育，对于矫正行为不仅是一种行之有效的教育方法，更重要的是体现了和谐社会以人为本的民主教育理念。2、对课题所达目标和主要内容的论证 ?本课题从调查我校学生在校内、社会和家庭与人交往的意识、交往的态度、交往的能力、交往的方式等入手，全面分析了我校小学生校内人际关系发展的现状，并进一步分析了一些学生人际交往问题形成的原因，进而探究小学生校内人际交往辅导的内容、技巧、途径、策略等，对存在不同人际交往中缺失问题的学生采取不同的教育策略，使他们“殊途同归”。总之，我们力求YxO aA[t a根据根据不同年龄段学生的特点，通过本课题的研究，实现如下目标： O3x HtJ2y-a5是 低年级：帮助学生适应新的环境、新的集